模糊综合评价法在高校教师授课质量评价中的应用

教师授课质量评价提高教育教学质量的关键环节,传统的评价方法侧重于定性描述,且主观色彩较浓,一些评价在教师激励、考核中难以操作。引入模糊综合评价法能将不易定量化的因素指标进行定量化,保证了评价结果的客观性和真实性,并为各级各类学校的教师教学质量评价提供参考。通过实证研究,结果表明,采用模糊综合评价模型可以客观、细致的反映教师授课质量。

基于CIS战略的高校形象建设分析

形象建设是高校在新形势下提高核心竞争力、赢得社会支持、争取社会资源的重要途径。本文借助企业形象识别系统(CIS)理论,分析其对于高校形象建设的重要指导意义,并将其应用于高校形象建设,分析了高校导入CIS战略进行形象建设的必要性与可行性,提出了具体的步骤和若干保障措施。

CIS理论视角下的地方高校形象塑造路径分析

随着高等教育市场竞争的日趋激烈,塑造良好形象以获取更多资源成为地方高校的重要选择。地方高校只有掌握CIS理论的本质,明确运用方法,通过调研、策划、实施、反馈等关键过程,才能有效提升学校的理念形象、行为形象和视觉形象,提升学校综合竞争力。

“蝴蝶效应”在新时期大学生教育管理中的应用

通过借助气象学中的"蝴蝶效应"原理,发现新时期大学生教育管理中存在着符合这一原理的诸多要素。因此,在日常教育管理中,为学生传递优质的教育信息,提供正确引导,改善教育教学环境,营造良好的教育氛围,是高校提高教育质量和学生综合素质的重要途径。

从系统论角度对高校技术创新的思考

高校技术创新是一项复杂的系统工程。运用系统论原理分析高校技术创新,对高校技术创新活动开展具有十分重要的意义,也是高校不断加强技术创新活动,提高创新能力,提高办学质量和效益的重要途径。

会计专业大学生理财能力提升路径探析

通过对某所高校会计专业学生的调查,结果显示:学生在理财方面存在概念认识不清、消费结构不合理、缺乏消费有效管理等问题,学校在学科资源配置、课程建设、实践教学等方面也存在问题.解决这些问题就要加强理财意识教育、完善课程体系、丰富实践教学环节、举办丰富多彩的第二课堂活动,来激发学生理财兴趣和动力,以提高学生理财能力,提升未来就业竞争力.

基于LMDI指数分析的中国煤炭消费增长分解研究

深入研究中国煤炭消费影响因素及其作用强度,对中国节能减排政策的科学制定具有重要的现实意义。基于LMDI分解法定量分析了经济增长、产业结构、能源消费结构和能源效率四个因素对中国煤炭消费增长的影响。结果发现:经济增长是拉动中国煤炭增长的决定性因素,产业结构和能源消费结构的变动对中国煤炭消费增长也具有正向影响,能源效率的提高是抑制中国煤炭消费的主要因素。根据分析结果,本文对调控煤炭消费的政策进行了延伸性讨论,认为煤炭消费调控政策的重点在于抑制因经济增长方式不合理而引致的煤炭消费不合理增长,并从产业结构调整、能源消费结构调整和能源效率提高三个层面,提出了抑制煤炭消费不合理增长的若干建议。

风险管理视角下的内部控制研究

风险存在于企业的经营和发展全过程中，预防和规避风险是企业在日益复杂的经济环境下进行发展的重要手段。而内部控制为企业风险管理提供了局部双重的保险。因此，充分认识内部控制发展的趋势，正确认识二者之间的关系，把握内部控制对风险管理的重要作用，将内部控制评价与风险评价结合起来，使内部控制与风险管理同时为企业的健康发展、维护正常的经营秩序发挥作用。

对解放思想的哲学分析

解放思想是中国特色社会主义理论体系的精髓。我国社会主义建设取得举世瞩目的伟大成就,就是始终坚持解放思想的辉煌胜利。本文从哲学角度对解放思想的内涵作了初步探讨,论证了"解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝"的英明论断,给出了只有继续解放思想,才能推动科学发展、促进社会和谐的观点。

地方高校形象与发展耦合度评价实证研究

科学的评价是做好形象建设的前提,为克服主观性评价的不足,在定性评价的基础上,分别从理念形象、行为形象、视觉形象三个维度构建地方高校形象评价指标体系,从人才培养、科学研究、社会服务、文化传承四个功能角度构建地方高校发展指标体系,进而构建"高校形象与高校发展耦合度"评价模型。该模型能有效说明高校形象建设情况,以及对学校发展的作用状况。通过对陕西省某地方高校进行实证分析研究,发现该校的形象建设与发展之间的耦合度较高,耦合作用较强,高校形象在促进实现自身发展目标中的作用明显。这也为其他高校开展形象评价提供了可资借鉴的方法。

地方高校形象综合评价研究

准确评价地方高校形象对地方高校进行形象建设至关重要。基于现有高校形象评价研究成果和企业CIS理论的成功经验,从理念形象、行为形象、视觉形象三个维度构建了符合地方高校实际的形象评价指标体系,建立了评价模型,并应用层次分析法确定了权重。以某高校为例进行定量评价研究,结果显示评价结果与实际基本一致,评价研究结果有利于指导地方高校准确评价自身形象,提升形象竞争力。