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办好“第二课堂” 注重能力培养
1
作者
孙冬娅
《职教论坛》
2002年第22期47-47,共1页
关键词
“第二课堂”
能力培养
职业技术教育
下载PDF
职称材料
机械类大学生如何建立大学生涯规划
2
作者
孙冬娅
《才智》
2011年第9期336-336,共1页
当前许多大学生在学习、生活、工作、专业技能、职业素养、就业等方面表现出了种种困惑和迷茫,大学生涯总体发展的情况不理想。机械类大学生因其专业特性,所以有其区别于其他大学生的特点,相应的大学生涯规划就有所有大学生涯规划的共性...
当前许多大学生在学习、生活、工作、专业技能、职业素养、就业等方面表现出了种种困惑和迷茫,大学生涯总体发展的情况不理想。机械类大学生因其专业特性,所以有其区别于其他大学生的特点,相应的大学生涯规划就有所有大学生涯规划的共性,也有其专业特殊性。
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关键词
机械类
大学生
大学生涯规划
原文传递
题名
办好“第二课堂” 注重能力培养
1
作者
孙冬娅
机构
浙江慈溪市浒山职业高中
出处
《职教论坛》
2002年第22期47-47,共1页
关键词
“第二课堂”
能力培养
职业技术教育
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
机械类大学生如何建立大学生涯规划
2
作者
孙冬娅
机构
沈阳理工大学
出处
《才智》
2011年第9期336-336,共1页
文摘
当前许多大学生在学习、生活、工作、专业技能、职业素养、就业等方面表现出了种种困惑和迷茫,大学生涯总体发展的情况不理想。机械类大学生因其专业特性,所以有其区别于其他大学生的特点,相应的大学生涯规划就有所有大学生涯规划的共性,也有其专业特殊性。
关键词
机械类
大学生
大学生涯规划
分类号
G647.38 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
办好“第二课堂” 注重能力培养
孙冬娅
《职教论坛》
2002
0
下载PDF
职称材料
2
机械类大学生如何建立大学生涯规划
孙冬娅
《才智》
2011
0
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