音乐艺术教育在小学教学中的实施路径

音乐艺术具有极大的教育价值,能够通过优美的旋律和动人的歌词使音乐与表演者实现情感共鸣。对于小学阶段学生的人格教育,音乐教育是一种有效的方式,通过一定的音乐技艺以及音乐审美等方面的教学,从而达到理想的教学效果。本文以绥化市某小学为例,探讨了音乐教育在小学教学中的作用,分析了音乐教育在小学教学应用中的现状,提出了音乐教育在小学教学中的实施路径。

新时代背景下四平文化融入音乐教学研究

四平文化蕴含着民族历史、风俗习惯和非物质文化遗产,是地域性、民族性文化的典型代表,其包容、自信、与时俱进的文化精神代代传承。教育理念的更新对音乐教学中继承和发展中华优秀传统文化提出了新要求。在阐述发展地域性音乐文化的教学背景基础上,分析四平文化的传承现状,阐述四平文化融入音乐教学的意义,并提出优化音乐教学理念、重构音乐课堂体系、利用优质教学资源、理论积极联系实践的具体措施,使四平文化真正融入音乐课堂。