小学数学高效课堂教学策略

在新课程背景下,小学数学教学得到了越来越多的关注,如何落实新课程的教学目标、促进学生全面发展等等问题变成了数学教师所面临的新挑战。为此,教师应为学生构建更加高效的数学课堂,及时优化陈旧的教学理念,创新单一的教学方式,让学生能够更加积极主动的融入数学课堂,在数学课堂上大胆探索、踊跃质疑、积极合作、锐意进取,进一步提升学生的数学学习效率,让学生的综合素质与能力得到更多发展。本文将对此展开研究。

浅谈个性发展与教育改革

大干世界，芸芸众生。世界上没有完全相同的人。个性差异是绝对的。正因为如此，才有五彩缤纷的世界，才有绚丽的人生。个性，是个人稳定的心理特征的总和。是在人的生理素质基础上，通过社会实践活动和教育影响而形成和发展的。

小学素质教育与数学教学改革

小学素质教育是指以开发儿童身心潜能，培养和提高儿童各方面素质为出发点和归宿，非智力因素可以转化学习动机。成为学生学习的内驱力；还可以对学生的学习起到调节、强化作用。智力和非智力因素是学生统一的心理活动过程，认知过程是这两方面综合作用的结果。我们着跟于学生的素质培养，不仅能使非智力因素对智能发展起到调节、促进作用，

检察机关控申接待“软件建设”初探

控申接待室作为检察院对外的服务部门,是直接面对民众的窗口。在完善硬件设施,创造便民环境的同时,"软件建设"的提升尤为重要,是检察控申部门参与社会管理创新的关键所在。所谓"软件建设"是指法治宣传、创新管理、队伍建设等"软环境"建设。目前"软件建设"在取得成效的同时,还存在不少需要提升的空间,需要进一步创新接待模式。

谈引导学生主动参与课堂教学的策略

教师以学生为本,通过激趣导入新课,设计探究主线,尊重学生经验,调动了学生参与课堂的积极性,改善了学生参与课堂的深度与广度,提高了课堂教学效率。