校园五人制足球对学生体质健康的影响及提升策略探究

校园五人制足球是一项新兴且较受学生欢迎的体育运动。五人制足球活动的开展有利于增强学生体质,对身体形态、身体机能、身体素质、骨密度等指标都有积极的影响作用。此外,有助于缓解心理压力,使学生的综合素养得到提高。该文研究得出,通过提升足球教育价值,加强身体功能训练,贯彻以赛促训原则,构建三位一体的校园足球课程模式,加强校园足球基础建设等策略,均可有效增强学生体质。

高职院校育心育德模式与“体德兼进”整合创新

将“体德兼进”的教育方式加入现有的教学模式中,在锻炼身体的同时,注重思想品德与心理健康的同步发展。体育育人能够增强学生体质、培养学生积极进取的精神;培养他们公平公正的意识、正确的得失心及胜负欲;培养团队协作意识与顽强拼搏的体育精神,提出更好地实行“体德兼进”的策略:贯彻终身体育的指导思想,尊重学生个性差异,因材施教,正确处理“育人育心育德育体”四位一体的关系,丰富校园文化,大力提升师德水平。

基于OBE理念的体育课程教学范式改革研究——以体质测量与评定为例

针对体育课程教育专业需求,以“体质测量与评定”课程为例,提出并构建了基于成果导向教育理念的课程教学改革机制,首先分析了课程特点、教学现状;其次,利用OBE教学理念重构教学设计,提出了融合OBE理念的教学实施策略和方法,对“体质测量与评定课程”的教学目标、教学内容、教学活动及考核评价标准进行更新。通过教学范式改革可以有效激发学生学习的主动性,保持课程教学模式的先进性,提升教学质量。

体能干预教学法对学生“体质堕距”现象的影响研究

近年来,儿童肥胖检出率不断攀升,而其身体机能、素质等指标呈下降趋势,这种身体内质与外质非均衡发展的现象被称为“体质堕距”现象。文章以常州市某小学四年级全体学生为实验对象,将学生分为对照组与实验组,分别采用常规体育教学法与体能干预教学法对其进行为期一学年的干预对照实验,以探究体能教学法对儿童体质健康的影响程度。