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浅谈提高科学课探究的质量
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作者 孙占仓 《中国校外教育(上旬)》 2008年第S1期1430-1430,共1页
本文从教师灵活运用探究模式,设计有难度的探究活动,筛选探究内容三个方面阐述了提高科学课探究的质量。
关键词 小学 科学课 质量探究
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