学科核心素养导向下德育融入初中地理课堂教学的方法研究

在学科核心素养导向下,发挥课堂主渠道承载的立德树人的功能与职责,能够促使学生在初中地理课堂教学过程与活动中潜移默化地接受德育。从学科核心素养背景下的初中地理课堂着手,探究德育融入的背景意义与实施策略,助力培养科学品德和学科素养兼备的时代新人。

基于真实的境遇体验,提升初中生地理实践力--以人教版“西北地区自然特征与农业”为例

“一境四步”法是基于学生的真实生活境遇,以“体验感知-生惑-释疑-构建”为主线的课堂教学方法。以人教版教材《地理》八年级下册“西北地区自然特征与农业”为例,结合学生西北地区研学旅行,采用“一境四步”教学法,帮助学生探索构建区域地理学习的思维体系,提升学生的地理实践力。