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小学数学教师的语言技能
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作者 孙厚峰 《小学教学研究》 北大核心 2007年第7期29-29,共1页
根据小学生的年龄特征和思维特点．对小学数学教师的语言有着特定的要求，要力求做到“精、准、活、趣”，通过教学语言的运用、创设问题情境引导学生活动。数学教师语言技能的高低是衡量教师授课质量的重要标准之一．它将直接影响课堂... 根据小学生的年龄特征和思维特点．对小学数学教师的语言有着特定的要求，要力求做到“精、准、活、趣”，通过教学语言的运用、创设问题情境引导学生活动。数学教师语言技能的高低是衡量教师授课质量的重要标准之一．它将直接影响课堂教学的水平． 展开更多
关键词 小学数学教师 语言技能 创设问题情境 思维特点 年龄特征 教学语言 学生活动 课堂教学
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