探讨系统护理宣教对48例妊娠期糖尿病患者的影响

目的:观察系统宣教对妊娠期糖尿病患者的影响。方法:对48例妊娠期糖尿病进行系统护理宣教,观察患者的血糖变化、剖宫产率、母婴合并症发生率,选择30例实施系统宣教措施前的妊娠期糖尿病患者为对照组。结果:48例进行护理宣教的患者其血糖异常、剖宫产率、母婴合并症发生率均低于对照组。结论:系统宣教对妊娠期糖尿病妊娠结局具有积极的影响,值得大力推广。

谈初中英语课堂教学中的创新教育

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。要培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才，当今教师必须营造创新氛围，培养自力探究能力，构建创造性课堂教学模式。

普瑞博思治疗糖尿病胃轻瘫的临床观察与护理

糖尿病胃轻瘫是糖尿病患者常见的胃动力减弱性疾病，以往多采用多巴胺受体拮抗剂如胃复安、吗丁啉等，但存在泌乳等较明显的副作用，而普瑞博思是通过作用于胃肠肌问神经丛节后神经末梢而增加胃动力。我院自1995．5～2000．6月对20例胃轻瘫患者采用普瑞博思治疗，取得满意的疗效。

十年教改 再掀高潮

十年教改，教师的课程观发生了变化，能积极倡导自主、合作、探究的学习方法，但是在“小组合作学习”中，有一些形式的做法，忽视了实质，缺乏实效性，这只能说明在做的过程中，还需要不断的完善，并不意味着这些东西本身是不好的，所以应该用一种积极的态度对待这些问题，需要不断积累实践中的一些经验。

^(131)I加替代治疗对甲状腺癌转移灶的疗效观察

目的 :观察131I加替代治疗对甲状腺癌转移灶的疗效。方法 :对分化好的甲状腺癌行手术治疗后且其转移灶有摄131I功能的15例患者 ,服131I治疗 ,并加用甲状腺素替代治疗。结果 :15例患者转移灶摄131I功能完全消除者7例 ,占46.7 % ;部分消除者4例 ,占26.7 % ;治疗后好转又复发者2例 ,占13.3 % ;无效或加重者2例 ,占13.3 %。总有效率86.6% ,且副作用较轻。结论 :131I及替代治疗对甲状腺癌转移灶有较好的近期疗效。

压舌板使用不当致下颌关节脱位1例

1 病例简介 患者,24岁。因妊娠39周临产,重度妊高征在当地医院行会阴侧切术助产,术中突发抽搐,随将压舌板置于口中,产后产妇主诉左侧颞下颌关节处疼痛不适,张闭口困难,未处理出院。40d后当地医院诊为“左侧颞下颌关节脱位”,行徒手复位术失败,并致右侧出现同样症状,遂来我院行徒手、咀嚼肌神经局部麻醉及全身麻醉复位均失败。既往无癫痫及关节脱位史。查体见两颊变平,下颌前伸,脸型变长,颌面部向下1/3伸长,前牙呈开胎状,咬工(牙合)关系差,双侧耳屏前凹陷明显,关节前区丰满,运动欠佳,开口度为3cm。X线摄片示颞下颌关节脱位。行双侧颞下颌关节脱位切开复位术,术中见关节囊内有大量肉芽组织形成,术后右侧耳屏前形成一直径约0.5cm的瘘口,断续流脓水。X线摄片示右侧髁状突骨髓炎,行右侧髁状突摘除术,病理报告为右侧髁状突慢性骨髓炎。经治疗痊愈出院,近期随访示咬胎关系可,开口度约3.5cm,不能咀嚼硬食。

诺和龙治疗Ⅱ型糖尿病药物继发性失效临床观察

将Ⅱ型糖尿病磺脲类降糖药 (SU)继发失效患者 70例随机分成两组 ,治疗组 37例 ,在原饮食、运动治疗基础上 ,加用诺和龙 治疗 ,每次 1～ 2mg ,每日 2～ 3次服用 ,对照组继续应用原综合疗法。疗程均 1个月。结果 :治疗组血糖均得到较好的控制 (P <0 0 1) ,血胰岛素均升高 (P <0 0 5) ,尤以餐后 1小时 (h)为著 (P <0 0 1) ,且胰岛素敏感性 (IS)上升 (P <0 0 1) ,糖代血红蛋白 (HbAic)明显下降 (P <0 0 1) ,而对照组无差异 (P >0 0 5) ,且未见明显副作用。结论 :诺和龙

抢救性创宫产护理体会

抢救性剖宫产是拯救母婴生命的应急性治疗措施，是目前产科高危妊娠研究课题之一，我院成功抢救18例，现将护理体会总结如下。

信息技术教学模式在小学数学中的应用研究

随着我国计算机的不断普及,信息技术在我国教育领域中的应用越来越多。信息技术教学模式的开展和实行对各类课程的实际教学都起到十分重要的作用。本文结合当下实际对信息技术教学的内容以及信息技术教学模式在小学数学中的应用进行分析和探讨,旨在为信息技术教学模式在其他课程中的应用提供有利的研究方向。