初中英语语法时态教学法的探讨

在初中英语教学中英语时态教学是一项非常的内容,时态语法现象与母语的语法差异较大,学习比较枯燥,学生难以理解掌握。本文通过在教学实践中的总结,尝试和探索在初中英语教学中如何教好既是基础又是难点的英语时态语法,促使学生有效地理解并掌握,以促进初中英语语法教学。

肾小球滤过率评估公式的优缺点及适用性

随着我国乃至全球范围内的慢性肾脏病的患病率逐年增高,肾脏功能的准确评估成为了当下的热门话题。肾小球滤过率(glomerular filtration rate,GFR)的测定是当下全球公认的用来评估肾脏功能最精确的办法。因此,本文回顾了近年来的相关文献资料,就GFR评估公式的发展过程、优缺点及在不同人群中的适用性作一系统综述,主要包括肿瘤患者、老年患者、糖尿病患者、心衰患者。

哪能喜新厌旧,贵在得心应手——也谈飞速发展的现代语文教学辅助

一线教学十几年,正值信息技术与课程整合突飞猛进的时代,初级、中级、高级班一一学来,随着教学能力的提高,各级课堂教学比赛也纷至沓来,在独立完成抑或合作完成的过程中,不断探索着课堂教学辅助领域的知识。本文通过对现代教学辅助工具PPT与电子白板、微课程的分析,阐述了现代化教学辅助的利弊,以及在课堂教学中的实践应用。

后疫情时代从患方视角关于医患沟通方式选择及改善策略研究

目的:基于患方视角,了解并分析后疫情时代下患方对医患沟通方式的选择,从而为有效预防和缓解及改善医患矛盾提供参考意见及指导性策略,同时提出可行的解决方法。方法:选择2021年5月—2022年3月于哈尔滨医科大学附属第二医院门诊就诊的114名患者及陪护作为调查研究对象,分析目前患方最需要的医患沟通方式。结果:共收集到114份有效问卷,绝大多数人(92.10%)认为在调查活动中所提交的信息符合个人实际情况,故而调查具有较高的可信度和准确度及代表性。结论:目前沟通方式的效率及效果未达到患方预期,医嘱过于抽象不便理解,医患间医疗知识信息不对称,研发一种全新的线上沟通平台将会是一种比较好的解决方式。

对“小组捆绑、突出个人”小学英语多元评价的研究

如何进行小学英语教学评价？针对此问题．在安丘市教研室刘玉明老师提出的小学英语“展示＋评价”7321高效课堂教学策略下．我们采用了以“小组捆绑、突出个人”为主的多元化评价。为每位学生、每个小组建立评价记录表，建立了以教师、学生、家长共同参与的评价体系，进行了形成性的教学评价管理。具体操作办法如下。

初中语文现代诗歌的教学有效性探析

现代诗歌更能体现我们的民族精神和人文知识,其中诗歌的语言表达更加接近白话形式,易于学生所接受和学习,同时也是语文教学不可缺少的环节。现代诗歌的学习,也直接影响着学生综合能力的发展。但由于学生对现代诗歌的学习兴趣并不高,导致教学质量有所影响。本文主要浅析在初中语文教学中,如何有效地对现代诗歌实施教学,切实改变教学现状。

慢性肾脏病骨骼肌消耗治疗研究进展

慢性肾脏病(CKD)是一种慢性分解代谢性疾病,通过氧化应激、线粒体损伤、胰岛素抵抗、肌生成抑制素、肌肉特异性泛素连接酶、微血管稀疏、代谢性酸中毒和蛋白质能量消耗等途径造成患者机体肌肉消耗/萎缩,与患者的病情进展和死亡风险相关。本文对激素疗法、Veverimer、β-羟基-β-丁酸甲酯、肌生成抑制素抑制剂、过氧化物酶体增殖激活受体辅助活化因子-1α靶向治疗、微小RNAs、促血管生成治疗、蛋白质能量消耗对症治疗及中医治疗对于CKD骨骼肌消耗的治疗效果进行综述。

中小学英语过渡衔接问题及对策

对于基础年级英语教学来说,搞好中小学英语过渡衔接十分关键,如果教师不考虑学生实际、基础等,就盲目应用传统教学方法组织开展教学,不但费时费力,而且还难以获得理想的教学效果。为此,文章主要针对中小学英语过渡衔接问题及对策进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。