论宋朝蒙学教育及其当代启示

蒙学,即蒙养之学。是指针对8-15儿童进行的启蒙教育。《周易·蒙卦》提出'蒙以养正,圣功也',可见早在西周时期,人们就开始重视儿童教育了。而宋朝则是蒙学发展的成熟期。此时的蒙学教育将知识教育与道德教育相结合,重视激发儿童学习兴趣、规范儿童行为习惯。这对当今'唯成绩至上'社会仍具有极大的启发意义。故本文秉承古为今用的原则,在分析宋朝蒙学教育的同时,探究其对当代启蒙教育的启示。

来华留学生“文化休克”现象及应对策略研究——以江苏卫视《世界青年说》为例

来华留学生产生文化休克现象的情况十分普遍。该现象的持续时间短则几个星期或几个月,长则几年甚至几十年,严重影响留学生的学习生活以及对外汉语教学的有效性。论文以谈话类节目《世界青年说》为研究案例,阐释文化休克的原因,探索可用于克服文化休克现象的有效措施:友好平等,消除误解;丰富课堂形式,加强知识链接的自然性。希望我们的研究有助于来华留学生克服文化休克现象,实现来华的学习目标。

留学生成语习得的语义偏误分析——基于HSK动态作文语料库

论文基于HSK动态作文语料库分析语义重复、语义矛盾、语义搭配不当、深层义理解偏误、语义不明等五种留学生在成语习得方面常见的语义偏误类型,并归结出偏误形成原因,即成语自身存在特殊性、中外文化具有差异性、教师对成语教学的重视程度不够。