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题名追随儿童,遇见课程
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作者
于昌环
孙向祎
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机构
北京市怀柔区桥梓镇中心幼儿园
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出处
《教育家》
2024年第3期43-43,共1页
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文摘
良好的幼儿园课程有助于促进幼儿的认知、情感和社交一等方面的发展,推动幼儿全面发展。为进一步推进幼儿园课程建设,提升教师课程实施的能力,北京市怀柔区桥梓镇中心幼儿园深挖课程,支持、引领教师专业成长,助力幼儿快乐成长。
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关键词
中心幼儿园
幼儿园课程
教师专业成长
快乐成长
幼儿全面发展
北京市怀柔区
教师课程实施
桥梓镇
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名幼小衔接,我们在行动
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作者
孙向祎
李伟华
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机构
北京市怀柔区第四幼儿园
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出处
《教育家》
2022年第38期50-50,共1页
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文摘
探秘“爱”的“一米线”在疫情防控常态化之下,“一米线”成为一道亮眼的“风景线”,吸引着孩子们的注意。如何以此为契机,提高幼儿乐于合作、勇于探索、遵守规则的意识,帮助他们理解“一米线”的真实含义?我们提供材料、创造条件,引导和支持幼儿合作开展“一米线”探秘活动,鼓励幼儿认真倾听同伴的想法和建议,学会在意见不一致时协商解决问题,为进入小学打下良好基础。
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关键词
幼小衔接
疫情防控
遵守规则
协商解决
常态化
幼儿合作
米线
认真倾听
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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