领?实?新?细 ——幼儿园安全管理之我见

幼儿园在一日活动的管理过程中,要特别重视安全工作,要坚持“安全第一”的思想,采取提高思想认识,安全管理小组分工落实,课题引领重视安全教育,加大排查力度杜绝安全隐患,制定预案超前管理等办法,确保幼儿在园活动、学习、生活的安全。

农村幼儿良好生活卫生习惯养成的实践

当前．部分农村幼儿园家长“健康观”落后，健康行为消极，对孩子健康教育的认识不足，缺乏对孩子开展健康教育的能力，导致部分幼儿生活卫生习惯较差，没有养成初步的起居、饮食、睡眠、个人卫生习惯和遵守公共卫生习惯以及健康的生活方式。改变这一现状的策略是：幼儿园应架构多元开放的教育模式与方法，着重于建立、改变和巩固幼几的健康行为，培育健康的幼苗；幼儿园应主动争取家长的支持和配合，指导家长在日常生活的反复练习中巩固、优化、强化幼儿的良好健康行为；家庭应优化育子环境，主动配合幼儿园科学养育孩子，形成合力，夯实健康的根基。

足球小精灵:幼儿园足球特色课程的开发与实施

随着电子信息不断进入孩子的生活,孩子的体质、品质逐渐降低。基于足球独具魅力的运动项目,基于幼儿发展开展足球特色课程的建设,从课程理念、目标确定、课程内容来着手设计,从环境浸润、游戏承载、任务驱动、竞赛历练开展实施,从来完善课程质量,开展形式多样的足球活动,研究成效显著,激发了幼儿对足球的兴趣,促进了幼儿体能的发展,促进了幼儿良好品质的提升,全面建构了适合本园的足球特色课程群,为形成幼儿园足球特色文化打下了良好的基础。

“1+N”模式:幼儿园足球特色建设的路径设计与实践

足球运动,可以培养幼儿持续一生的运动兴趣、勇敢坚持的良好品质,促进幼儿体、心、智全素质发展。基于足球运动的独具魅力、幼儿发展规律以及园本特色,尝试从“1＋N”规则游戏、室内足球游戏、足球操、足球联赛、任务型运动等路径着手,开展足球特色的建设。

基于游戏的幼儿足球课程开发与实施

基于独具魅力的足球运动和幼儿热爱游戏的天性,在快乐、游戏、运动的理念指导下,依托长期的研究和实践探索,开发不同类型的足球游戏,通过区域自主玩足球、每日一小时体锻融于足球、游戏中展示足球和亲子同玩足球等途径,将游戏与足球运动有效地融合在一起,让孩子在快乐的足球游戏中发展动觉和平衡觉,促进身心发展。