《北方》教学实录及反思

一、导入（略） 二、品读 师：请同学们自由诵读全诗，找出反映学生情感指向或者是奠定全诗情感基调的一句话。

用“心”打造出教育一片亮丽的天

从事教育工作已有二十多年了，常听到许多即将退休的老教师闲谈时说：教师这个活是一个良心活啊!教了一辈子书，能对得起自己的良心，就知足了。那份淡然，那份坦然，让我沉思：老教师们的话虽很朴素，却道出了最简单而最至诚的道理。他们没有像一些人给教师加上一些虚无的桂冠，却以自己一生的职业实践道出教育的根本，用自己的“心”打造了自己一方亮丽的天地。

此处无声胜有声——以周记建桥梁

周记是一座桥梁，一座提高学生写作能力的桥梁，一座老师与学生谈心的桥梁。桥的这边站着老师，桥的那边站着学生，师生间的桥梁建立了，距离拉近了，真正起到此处无声胜有声的作用。

别把“毒刺”扎在孩子心上

然,这个女孩,在我新任教的高一学生中,是唯一让我捉摸不透的。一直以为然只是个太过文静太过内向的女孩,课堂上,她总是静静地听讲,从不回答问题;提问到她也总是沉默,被问急了,就说不会。本来以为她真不会,但她的月考成绩却名列前茅。我很是困惑：明明会,为什么不回答问题呢？是不是对我有意见？

一个“乖乖女”的临别倾诉

高考前,我让每个学生给我写一封信,尽情倾诉心里话,可诉说心中委屈和烦恼,可表达对班级和同学的情感,也可给老师提建议……我希望用这种方式让学生放下心中所有的包袱,轻装上阵。高考后的一个下午,我静静地翻阅学生的书信,其中一个＂乖乖女＂的信引起了我的注意。我反复阅读,内心久久难以平静。

材料作文“感性与理性”导写

文题 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。人无癖不可与交，以其无深情也；人无痴不可与交，以其无真气也。（张岱） 理性，是灵魂中最高贵的因素。（柏拉图）