维吾尔族、汉族老年人群亚临床甲状腺功能减退症与骨质疏松的相关性研究

目的探讨新疆乌鲁木齐地区汉族、维吾尔族老年亚临床甲状腺功能减退症(老年亚临床甲减)患者促甲状腺激素水平(TSH)与骨密度(BMD)的相关性。方法选择住院的60岁以上老年人207例。根据甲状腺功能测定结果将其分为病例组即亚临床甲状腺功能减退症患者101例,对照组为甲状腺功能正常(甲功正常)患者106例,分析两组年龄、性别、民族、体质量指数(BMI)、血压、血糖、血钙、血磷及骨质疏松发生情况。结果两组年龄、性别、民族、BMI、血压、血糖、血钙、血磷比较差异无统计学意义(P>0.05),两组间具有可比性。亚临床甲减组患者与甲功正常患者组骨密度比较,差异有统计学意义(P<0.05)。汉族亚临床甲减组与甲功正常患者组骨密度比较,差异有统计学意义(P<0.05),而维吾尔族组骨密度比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论亚临床甲减可能是汉族老年人群骨质疏松的危险因素。

授权赋能式健康教育在脑卒中伴肢体功能障碍患者中的应用

目的探讨授权赋能式健康教育在脑卒中伴肢体功能障碍患者中的应用效果。方法选取2018年5月-2019年7月在山东省某三甲医院神经内科住院治疗的脑卒中伴肢体功能障碍的患者85例作为干预对象。按照随机数字表法将患者分为对照组42例、观察组43例,在常规治疗护理的基础上,对照组接受传统的健康教育,观察组接受连续6周的授权赋能式健康教育。干预前、干预3个月、6个月后分别采用简易Fugl-Meyer运动量表(Fugl-Meyer assessment,FMA)、改良Barthel指数(modified Barthel index,MBI)、慢性病管理自我效能量表(self-dfficacy for managing a chronic disease scale,SEMCDS)及抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)进行干预效果评价。结果观察组的FMA评分、MBI评分和SEMCDS评分均显著高于对照组(F组间=34.618,P<0.001;F组间=124.195,P<0.001;F组间=32.234,P<0.001),SDS评分显著低于对照组(F组间=43.830,P<0.001)。结论授权赋能式健康教育能够显著提升脑卒中伴肢体功能障碍患者的运动功能、自理能力、自我效能,降低脑卒中伴肢体功能障碍患者的抑郁程度。

基于授权理论的健康教育在慢性病患者中的应用

本文主要是介绍和阐述了授权理论内涵、特点、干预方式、实施流程环节和评价工具。并将授权理论在国内外慢性病教育中应用的文献进行系统回顾与分析,以期为我国慢性病病人的授权教育提供参考依据。