基于Flink的k-支配skyline体并行求解算法

k-支配skyline算法弱化了数据点之间的支配关系,更适合高维数据。k-支配skyline体适应于多名用户使用k-支配skyline算法查询,而现有的求解算法在时间效率和代码扩展性方面都有待提高。因此,提出了面向多用户的k-支配skyline体求解优化算法MKSSOA,该算法对每名用户的候选集和中间集分别进行存储,同时在k-支配检查过程中利用2集合中数据点出现的先后次序将候选集中的非k-支配skyline点存储到对应用户的中间集中,以便下一名用户筛选使用,这样可以减少数据点之间的比较次数,避免重复计算,从而提升查询效率。同时,提出了面向多用户的k-支配skyline体并行求解算法MKSPSA,通过Apache Flink并行处理框架有效减少了数据点的比较时间。理论研究和实验结果显示,提出的算法具有较高的效率,能很好地处理多用户k-支配skyline问题。

二阶系统中浑沌带

本文讨论二阶系统x+g(x)=-εαf(x)+εβ(α+cos ωt)的Poincare截面出现马蹄(浑沌)的性质。证明了一定条件下,参数落在有界带状区域时,出现马蹄(浑沌)。

地图的缩放

图件及各种平面图的缩放,往往由于某些原因造成返工浪费或不能使用图者满意。这些原因如:①计算的比例不正确;②受缩放机器(如具备缩放功能的小型复印机)的功能限制而不易缩出1/2以下或放大一倍以上的效果;③已知条件无规律,而要求达到的条件也灵活,或求其面积或求其比例尺。为了提高工效、不出错误,将上述各种情况分别举出算例,并列出“缩小与放大使用表”,缩放时可据表查出缩放率。表中没有者可按各算例公式求出。

“通感”与逻辑——《荷塘月色》引起的思考

中学语文教材选编了朱自清的《荷塘月色》，该文是一篇情调别致的抒情散文。作者缘情写景，借景抒情，深沉而又含蓄。忧情愁绪倾注于笔端，美好的希望融会在细腻的景物描写之中。作者笔下的荷花柳叶识人语，月光小径皆有情，具有感人至深的艺术魅力。

师范学校要重视培养学生教育管理的能力

师范学校要重视培养学生教育管理的能力孙国璋，金玉人民教育家陶行知曾说：“师范教育可以兴邦，也可以促国之亡。”“有生活力的国民，是要靠有生活力的教师培养的；有生活力的教师，又是要靠着有生活力的师范学校训练的。”①他的话道出了师范学校的重要作用。说它重要...

黑龙江省黑河五道沟－小黑山地区金矿找矿远景分析

黑河五道沟一小黑山地区地处内蒙－大兴安岭华力西地槽褶皱带，区内岩浆岩及构造类型复杂，其中以华力西期、燕山期碱性岩体和中酸性岩体分布面积最大。区内砂金资源丰富，岩金矿点及矿化点分布广泛，区域北东向构造带控制着区内金矿资源的分布。区域地质、地球化学、地球物理及遥感资料表明，该区具有较好的岩金成矿条件。经过近几年来的研究，区内主要提取出四个重要的找矿远景区，是今后进一步找矿勘探的重要地区。

略论罗斯福新政的历史作用

罗斯福是美国唯一蝉联四届总统的重要历史人物,之所以如此引人注目,主要同他极力推行新政有关。罗斯福的新政思想由来已久。早在1932年7月2日,罗斯福在芝加哥民主党全国代表大会上作接受总统候选人提名演说中就第一次表述了他的新政设想。他说:"我向你们保证,也向我自己保证,美国人民今后一定可以有一种新政。……

语文教学中如何抓住议论文、说明文逻辑分析的侧重点

现代科学技术的发展，越来越要求人们有较强的抽象思维能力，这已引起学校教育的重视，并采取了—些有效的方法。如中学在语文课的讲读教学中，注重了对议论文、说明文作逻辑分析，以训练、发展学生的抽象思维能力。当然，对这两类文章作逻辑分析也是该体裁的特点决定的。但为了更好地利用这一教材，有必要进一步比较、认清它们各自的逻辑特点。

童话教学也应发展学生抽象思维

童话是儿童文学的一种重要样式。它是以现实生活为基础,用符合儿童想象力的奇特的情节编织成的一种富于幻想色彩的故事。童话的内容对中小学生来说是容易理解的,但我们不能仅限于此,而应抓住童话中的一些智力因素作进一步的分析,

时间哪去了

管城回族区工二村小学本着“从教学中来，到教学中去”的思想，加大平时教研组内的教研。方法是一个月进行一次全校性的集体教研活动，学校教导处根据以往教学中存在的问题，制定主题教研的课题，月初公布给老师，让老师们在平常的教学中去探索、实践、总结。

中小学德育工作浅谈

众所周知，大禹治水一改鲧的哪里决堤泛洪哪里堵的做法，而是确立了河水的走向之后。进行疏通河道工作，引千里洪水流入大海。从而彻底解决了洪水泛滥的祸患。也正是缘于此，大禹治水才被后人所赞颂称道。我们没有理由不相信大禹治水在疏通河道的同时是一定要加固堤防的，否则，如果大禹只是重于疏通河道，而忽视了堤防的堵漏工作，他的治水大业是断难成功的，当然它也不可能得到后人的高度评价；

童话教学也应发展学生抽象思维

童话是儿童文学的一种重要样式.它是以现实生活为基础,用符合儿童想象力的奇特的情节编织成的一种富于幻想色彩的故事.童话的内容对中小学生来说是容易理解的,但我们不能仅限于此,而应抓住童话中的一些智力因素作进一步的分析,以发展学生的抽象思维。潘菽《教育心理学》讲:“阅读文艺性的记叙文……在掌握具体感性情节后,必须及时引向抽象思维,进一步掌握课文结构,发展学生逻辑思维能力,提高理解水平”。童话教学也应循此原则,完成这一教学任务。

中师建立良好班集体的"七性"教育

在新的历史条件下,加强学生的思想教育特别是对中师生的教育显得尤为重要。因他们将来是孩子们的启蒙者,祖国的花朵待他们去浇灌。要使中师生成为有理想,有道徳,有文化,有纪律的一代新人,成为能教育好入的人,在师范期间使他们对生活在良好的班集体中是一主要条件。

“反语”的逻辑

反语就是说反话,说的写的跟要表达的意思正好相反,这种正面的话表达反面的意思,或用反面的话表达正面的意思的方法叫反语。例①愚公移山。(《毛选》四卷本)例②几个女人有点失望,也有点伤心,各人在心里骂着自己的狠心贼。(孙犁《荷花淀》)例③美国杜鲁门先生和艾奇逊先生最近不是还在说他们是我们东方的好朋友吗?一哎,岂止好朋友,简直是莪们东方的大恩人啦。(郭沫若《第二次世界和平大会讲演辞》)例④我告诉您了,根据报纸上官方介绍,他是天底下头等大好人,浑身上下毫无缺点,连肚脐眼都没有。

议论文、说明文作逻辑分析的侧重点

现代科学技术的发展、提高,越来越要求人们有较强的抽象思维能力。这已引起学校教育的重视,并采取了一些有效的方法。如中学、师范在语文课的讲读教学中,注重了对议论文、说明文作逻辑分析,以训练、发展学生的抽象思维能力。当然,对这两类文章作逻辑分析也是该体裁的特点决定的。但为更好地利用这一教材,有必要进一步比校、认清它们各自的逻辑特点。

中师说明文教学作些逻辑分析有益

中师学生是未来的小学教师、孩子们智慧的启蒙者,他们壷当具备较强的思维能力,特别是逻辑思维能力,这对他们从事未来工作是至关重要的。通过教学实践,我认为在中师《文选和写作》课中,将一些说明文作逻辑分析,对训练、提高学生思维能力是颇为有益的。

浅谈心理健康教育课应贯彻的几个原则

心理健康教育的重要性已被社会所公认，广大教育工作者也非常重视。一些地方、一些学校已经把心理健康教育纳入日常工作，非但在理论上重视，而且在教育教学的实践中也全面展开．这是很值得称道的。笔者现就教学工作应贯彻的几个原则谈几点浅见。

由大禹治水谈中小学德育工作

众所周知，大禹治水一改鲧的哪里决堤泛洪哪里堵的做法，而是确立了河水的走向之后，进行疏通河道工作，引千里洪水流入大海，从而彻底解决了洪水泛滥的祸患。也正是缘于此，大禹治水才被后人所赞颂、称道。我们没有理由不相信大禹治水在疏通河道的同时是一定要加固堤防的，否则，如果大禹只是重于疏通河道，而忽视了堤防的堵漏工作，他的治水大业是断难成功的，当然也不可能得到后人的赞颂、称道；

特殊语境下并列使用的属种概念

属种关系的概念,一般来说是不能并列使用的,否则会造成逻辑上的混乱.如,将“全体团员和新团员”当作并列关系的概念来使用就会造成错觉,似乎“全体团员”不包括“新团员”.若改成“全体老团员和新团员”,这样一个属概念下的两个种概念并列使用表达就明确了。那么,凡是属种关系的概念都不能并列使用吗?

借代格里的逻辑

借代，是用同甲事物有密切关系的乙事物来代替甲事物的修辞方法，它具有特殊的表达效果，就在于它蕴含着奇妙的逻辑。下面仅就几种借代方式来谈谈借代格里的逻辑。