基于SNP芯片分析徽县青泥黑猪遗传多样性和遗传结构

旨在分析徽县青泥黑猪遗传多样性和遗传结构,为其作为新遗传资源申报、保护与利用提供参考。本研究以甘肃省2个已知地方猪种(八眉猪、合作猪各20头)和待鉴定新猪种(徽县青泥黑猪28头)共68头猪为研究对象,利用“中芯一号”50K SNP芯片检测全基因组范围内单核苷酸多态性(single nucleotide polymorphisms, SNPs),采用多种软件分析徽县青泥黑猪遗传多样性、遗传结构、群体分化指数及亲缘关系。结果显示:共检测到55 156个SNPs,质控后剩余49 279个SNPs;徽县青泥黑猪的有效群体含量(N_(e))、期望杂合度(H_(e))、观察杂合度(H_(o))、多态标记比例(PN)和核苷酸多样性(Pi)分别为2.2、0.370 7、0.386 4、0.915 7、0.378 6,均高于合作猪和八眉猪,且徽县青泥黑猪的连锁不平衡系数较低,衰减速度较快;PCA显示,3个群体分别聚类,根据PC1(PC1>0)可将HX群体和HZ、BM群体区分开,进化树分析发现徽县青泥黑猪独自聚为一支,八眉猪和合作猪聚为另一大支,随后逐渐分离,群体结构显示,当K=3时,徽县青泥黑猪呈现出与八眉猪、合作猪不同的进化路线,但徽县青泥黑猪血缘较为混杂;徽县青泥黑猪与八眉猪、合作猪之间的群体分化指数分别为0.123 6和0.159 8,表明各猪种之间存在一定程度的遗传分化;IBS矩阵和G矩阵分析发现,徽县青泥黑猪大部分个体之间亲缘关系较远,少数个体亲缘关系较近。本研究基于“中芯一号”50K SNP芯片数据分析了徽县青泥黑猪的遗传多样性及遗传结构,发现徽县青泥黑猪遗传多样性高于八眉猪和合作猪,独立聚类,且与八眉猪、合作猪之间有明显的遗传分化,初步认为是甘肃地方新猪种,徽县青泥黑猪部分个体之间存在近交风险,需要加强保种,该研究为深入挖掘徽县青泥黑猪新遗传资源及合理保种利用提供参考。

甘肃省畜禽遗传资源的价值及保护利用对策研究

畜禽遗传资源是现代畜牧业的物质基础和可持续发展的芯片,是发展畜牧业生产的先导,也是畜禽产品最根本的组成部分。本文在介绍畜禽遗传资源作用和价值的基础上,分析了甘肃省畜禽遗传资源的特点,并就其保护和利用提出了挖掘特色品种及特异性状、推广特色产业及优质产品、保护和利用并重、开展科学研究、加大保种育种工作力度、优化种群复壮措施等建议,旨在为甘肃省地方品种保护及开发利用提供参考。

共同富裕背景下发挥教研专业支撑作用的市域实践

共同富裕是社会主义的本质要求,是中国式现代化的重要特征。共同富裕背景下发挥教研的专业支撑作用,助力教育共富,成为基础教育教研部门必须认真对待的课题。嘉兴教育学院基于对提升教研支撑的专业自觉、厘清教研支撑的专业路径的认识,通过创设项目平台探索教研支撑的专业策略,通过健全工作机制强化教研支撑的专业保障,在市域层面发挥了教研的专业支撑作用。

不同能量水平的日粮对四个绵羊类群部分血液指标的影响

为了研究不同能量水平日粮对兰州大尾羊、小尾寒羊、藏羊、小尾寒羊及德国美利奴高代杂种羊血液生理生化指标的影响。试验选发育正常、年龄、体重基本一致的兰州大尾羊、小尾寒羊、藏羊、小尾寒羊及德国美利奴高代杂种羊各30只,每个绵羊类群随机分为3组,每组10只,采用全自动生化分析仪测定了血液中葡萄糖(GLU)、总蛋白(TP)、白蛋白(ALB)、球蛋白(GLO)、甘油三脂(TG)、总胆固醇(CHO)、高密度脂蛋白(HDL)、低密度脂蛋白(LDL)的含量。结果表明:同一类群绵羊血液中的TP、ALB、GLO含量随着日粮能量水平的增加而降低;而对于各类群绵羊血液中的TG、CHO含量而言,高能量水平日粮条件下显著高于中能量水平与低能量水平日粮(P<0.05);在同一能量水平日粮条件下,小尾寒羊与藏羊血液中的GLU含量显著(P<0.05)或极显著(P<0.01)低于兰州大尾羊与德国美利奴高代杂种羊,兰州大尾羊和小尾寒羊血液中的TP、ALB、GLO含量显著(P<0.05)或者极显著(P<0.01)高于藏羊和德国美利奴高代杂种羊。

普通高中多样化发展探究

高中阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊的意义。但长期以来，我国普通高中由于受升学压力的影响，办学模式比较单一，课程建设相对滞后，人才培养模式趋同,重知识轻能力，千校一面，缺乏办学特色。如何给学生提供更多的自主选择与个性发展的机会和平台，是教育界一个普遍关心的问题，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出：“推动高中多样化发展，推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需求，探索发现和培养创新人才途径，鼓励普通高中办出特色。”多样化是一个全局性问题，也是一个个体性问题，作为一名普通高中校长，这也是笔者一直思考的问题。

教育国际化背景下教师专业发展的思考

教育国际化是信息技术全球化的必然产物,也是经济全球化的必然要求,目前已成为世界各国教育发展的必然趋势。教育国际化的关键环节是教师的国际化,只有国际化的教师才能办出国际化的教育,才能培养出国际化的学生。因此,顺应教育国际化要求,主动应对教育国际化的挑战,深刻理解教育国际化内涵,科学制定教育国际化背景下教师专业发展策略,显得尤为重要。

实施学校发展性评价 促进学校内涵发展

一、学校发展性评价及其特点 学校发展性评价的基本内涵是：以帮助、指导学校自主发展为宗旨，根据学校自身发展规律、现有办学水平和学校发展目标，运用评价的理论、技术和方法，对学校发展现状和潜能进行价值分析与判断，指导学校制订科学合理的发展规划，提高学校自我评价、自我调控、自我完善的意识和能力，

多元取向 多样发展——对于美国大学招生与高中修习相关性的思考

本文介绍了美国大学招生方式、价值取向、美国大学录取与高中课程的互动关系，并就美国大学录取标准及高中课程设置对浙江省课改的启示做了深入分析。

PPARγ基因在荷斯坦公牛不同组织部位表达差异性研究

为研究PPARγ基因在荷斯坦公牛组织及月龄间的相对表达差异性。运用实时荧光定量PCR法检测了PPARγ基因在15和17月龄荷斯坦公牛脂肪组织(背部脂肪、腰部脂肪、肾周脂肪、肠系膜脂肪)和肌肉组织(背最长肌和半腱肌)间的相对表达差异性。结果表明:PPARγ基因的表达在荷斯坦公牛不同月龄间没有发现差异性,而组织间差异表达分析表明:肠系膜脂肪、肾周脂肪和腰部脂肪的相对表达量显著高于背最长肌和半腱肌(P<0.05);肠系膜脂肪和肾周脂肪相对表达量显著高于背部脂肪(P<0.05)。由此可见,PPARγ基因在荷斯坦公牛不同部位脂肪组织和肌肉组织中均有表达且部位不同表达不同,存在部位差异性。

RIPP-1402阻聚剂工业试验及应用

在齐鲁石化３０万吨乙烯工业装置脱丙烷塔上进行了ＲＩＰＰ－１４０２阻聚剂的工业试验，连续运行１２５天。从再沸器运转周期、蒸汽阀开度、蒸汽消耗量、脱丙烷塔各项主要操作参数和再沸器及脱丙烷塔的结垢量等主要技术指标考察，表明ＲＩＰＰ－１４０２阻聚剂性能全面达到和超过进口同类产品。在工业装置上两年的应用结果进一步证明了工业试验的结论。

不同血统含量奶牛泌乳性能与体重的相关性研究

为了研究不同荷斯坦牛血统含量对头胎泌乳性能和早期体重的影响,并分析二者之间的相关性,本试验选取荷斯坦牛血统含量不同的荷黄级进杂交奶牛和纯种荷斯坦牛共85头,分为三组,分别测定其头胎泌乳性能及初生、2、4、6、9月龄体重,在此基础上探讨不同月龄体重与头胎泌乳性能的关系。结果表明:早期体重和泌乳性能随着荷斯坦牛血统含量的提高均有上升趋势,且三组奶牛的6月龄体重与头胎泌乳性能呈极显著相关(P<0.01);初生重、9月龄体重与部分泌乳性能指标极显著(P<0.01)或显著(P<0.05)相关。表明随着荷斯坦牛血统含量的提高,杂种牛与纯种荷斯坦牛泌乳性能和早期体重的差距逐渐缩小;不同血统含量奶牛的初生重、6月龄体重与泌乳性能呈显著正相关。

脂联素基因在荷斯坦公牛不同组织部位的表达差异

【目的】研究脂联素基因在荷斯坦公牛不同组织及月龄间的相对表达差异性,为脂联素基因作为荷斯坦公牛育肥指标的分子辅助标记提供依据。【方法】运用实时荧光定量PCR法检测了脂联素基因在15和17月龄荷斯坦公牛脂肪组织(背部脂肪、腰部脂肪、肾周脂肪、肠系膜脂肪)和肌肉组织(背最长肌和半腱肌)间的相对表达差异性。【结果】15月龄时脂联素基因在荷斯坦公牛肾周脂肪和肠系膜脂肪中的相对表达量极显著高于腰部脂肪、背部脂肪、背最长肌和半腱肌(P<0.01),17月龄时仅显著高于背最长肌和半腱肌(P<0.05);17月龄时该基因在背部脂肪中的相对表达量显著高于15月龄时(P<0.05)。【结论】脂联素基因在15和17月龄荷斯坦公牛脂肪组织和肌肉组织中均有表达,且在脂肪组织和肌肉组织间具有组织表达差异性。

进取争先,以创新开拓未来——《猪业科学》2022年第12期读后感

时光飞逝,2022年已经悄然过去。在这不平凡的一年中养猪人始终不忘初心,砥砺前行。《猪业科学》杂志作为行业内纸媒的翘楚,又陪着广大养猪人走过了一年。2022年第12期的《猪业科学》科学杂志,以“2022年生猪热点话题盘点”为主题,对当前行业内的热点进行了系统的归纳与总结。

中学化学强化实验教学的实践与探索

化学是一门实验学科，通过化学实验可以培养学生的动手能力、观察能力、思维能力、创新能力，培养学生良好意志品质，能激发学生爱科学、学科学的兴趣和求知欲，能解决教材中的重点、难点，很好地配合课堂教学。因此中学化学教学中应重视实验教学。但长期以来，由于化学教学很大程度上受制于高考，教学基本上围绕着考试进行，所以在教学中存在“重理论、轻实验”“重结论、轻过程”等现象。

区域教研专业支撑:助力作业管理由控制走向指导

“双减”政策实施以来,无论是从政策的要求还是从现实的需要来看,教研部门都应发挥专业支撑作用,推行作业设计、批改、反馈的长效指导机制,以助力作业管理由控制走向指导。教研部门的专业支撑,可采用明方向、研指南、提能力、重推广的路径,并采用如下策略:把握标准,明确作业设计定位;明确要求,提升作业设计水准;专业赋能,优化作业整体结构;系统思维,增强作业设计效能;区域联动,形成作业设计合力。

新课程背景下高中化学分层教学初探

由于学生在自身发展中个性的差异，高中学生的基础知识的掌握程度、学习方法、习惯、能力以及学习目的、态度、情感和意志品质等都会不同。审视我们现时的教育现状，由于班级授课制，很大程度上是因班级之材施教，追求划一的平均发展，实行统揽式的被动管理，教师上课无法面向全体学生，忽视了学生的个性差异，压制了学生的主动发展，结果是“优秀学生吃不饱，

中草药渣对肉羊生长性能及经济效益的影响

为了研究中草药渣对肉羊生长性能以及经济效益的影响,试验选育体况中等、发育良好、健康无病、体重相近的3月龄断奶后的小尾寒羊42只作为试验羊,随机分成三组,每组为14只羊,每组试验羊只饲喂的基础日粮都相同,试验一组日粮中添加发酵的中草药渣,试验二组日粮中添加发酵剂,试验三组(对照组)日粮中不添加任何添加剂,结果表明:试验组一组日增重较对照组提高33.23 g,差异显著,试验二组日增重较对照组高0.85 g,差异不显著。

杜湖杂种羔羊体尺与体重的多元线性回归及经济效益分析

杜泊与湖羊的杂交后代具有多胎和生长发育快的优势,本试验选取240只3~5月龄的杂种一代和杂种二代羔羊作为研究对象,公羊、母羊各120只,以体重、体尺为基础数据,构建杜湖杂种一代与杂种二代羔羊体重与体尺的线性回归方程。结果表明:杂种一代公羊和母羊的多元线性回归方程分别为y=-22.36+0.12x_(1)+0.099x_(2)+0.83x_(3)-0.39x_(4)(y为体重,x_(1)为体高,x_(2)为体长,x_(3)为胸围,x_(4)为胸宽。下同);y=-36.45+0.29x_(1)+0.36x_(2)+0.55x_(3);杂种二代公羊和母羊的线性回归方程分别为y=-40.563+0.039x_(1)+0.267x_(2)+0.91x_(3)-0.281x_(4);y=-41.515+0.312x_(1)+0.44x_(2)+0.306x_(3),且杂种一代羔羊的利润大于杂种二代。

不同绵羊品种杂交羔羊肉品质分析与嫩度基因mRNA表达验证

为了研究引入品种(杜泊、澳洲白、萨福克、特克塞尔)与黄土高原、青藏高原农牧交错带驯化繁育湖羊杂交F1代羔羊的肉品质以及H-FABP基因mRNA在不同品种、不同部位肌肉中的相对表达量,试验将相同月龄(4个月)、相近体重(30 kg)、健康水平一致的杂交羔羊40只按品种分为4组进行试验。测定每只羊两个成熟期(第1天和第3天)肉品质的相关指标。同时采用qPCR技术测定H-FABP基因mRNA在肉质中的表达水平。结果表明:成熟第1天和第3天,杜湖、萨湖杂交羔羊的失水率、蒸煮损失显著低于澳湖、特湖杂交羔羊肉(P<0.05)。H-FABP基因mRNA在不同杂交羔羊肌肉中均有表达,但澳湖杂交羔羊背最长肌和半腱肌中的H-FABP基因mRNA相对表达量显著高于特湖、杜湖、萨湖杂交羔羊(P<0.05)。说明澳洲白作为公羊与湖羊杂交是较理想的杂交组合模式。