基于发行债券角度的地方政府债务化解之道

适当的地方政府债务是地方政府实施宏观调控、促进经济社会发展的重要手段,但地方政府的过度负债却对当地经济的发展、基层政权的运转、政府的形象等都带来了严重的危害,如何化解地方政府债务问题迫在眉睫。本文主要从发行地方政府债券的角度,为化解地方政府债务出谋划策。

由汶川大地震看我国的危机管理体制建设

2008年5月12日14时28分,中国发生了震惊世界的5.12汶川大地震,造成了巨大的人员伤亡和财产损失。灾后恢复重建工作已经全面展开。在重建工作中,与救灾抗灾紧紧关联着的是我国的危机管理体制建设问题。危机管理体制的建立健全有助于提高国家保障公共安全和处置突发公共事件的能力,预防和减少各种突发公共事件造成的损失,保障国家安全、保障人民群众生命财产安全、维护社会稳定。

教师自我发展意识的迷失与唤醒

教师自我发展意识是教师对自身专业发展状态的现实审视及对未来专业发展愿景的监督与规划,是教师自我意识在专业发展实践活动中的具体体现,是教师专业发展的动力源泉。教师职业的"技术化"倾向、"工具化"倾向、"重复化"倾向容易导致教师自我发展意识迷失。费朗思·福勒的教师专业发展阶段理论可以作为唤醒教师自我发展意识的重要线索。

新时代我国高校思想政治工作的新思考

《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》对高校思想政治工作质量提升工程给予了全面的框架式阐释,具有重要的指导意义。《实施纲要》提出的基本原则,内涵丰富,层次分明,是指导当前和今后较长一段时期内我国的高校思想政治工作的重要法宝和行动指南。《实施纲要》的十大育人体系具有鲜明的马克思主义特色,以实现人的自由而全面的发展为目标,以“立德树人”为中心环节,把思政教育贯穿于高校教育、教学的全过程。

新时代我国家庭教育中家长角色的价值重塑

家庭教育是奠定孩子一生幸福成长的基础性工程。家庭教育指导服务需要家长、政府、学校和社区等齐心协力、共同参与。而父母家庭教育的修养,是孩子一生健康幸福成长的首要保障。所以,如何更好地发挥家长角色在家庭教育中的作用成为本文的研究主题。本文通过分析目前家长在家庭教育中面临的问题入手,从让家长充分享受到家庭教育政策的利好,充分发挥各部门协同育人的支持作用,建立与“双减”政策相适应的家庭教育,家庭教育的最终目标是家长的自我成长四个方面进行了探讨。

“专业(类)+学校”志愿填报和录取模式的影响因素研究

2014年启动的高考综合改革,核心内容之一是实行"专业(类)+学校"的平行志愿填报和录取模式。这种模式与以往录取模式最大的区别是凸显专业优先的理念,以一个专业(类)加一个学校为投档单位,考生志愿录取时按专业投档。作者在山东省济南市和潍坊市选取了4所高中学校,以其2017级高一学生作为调查对象,从选报学校和专业时的关注重点、选择专业及学校的决定因素等方面探索"专业(类)+学校"志愿填报和录取模式的影响因素。在文章的最后,提出改革建议。

完善自学考试制度在学习型社会中的作用

十九大报告中提出:“办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质。”自学考试制度是继续教育的一种重要形式,如何完善自学考试制度在构建学习型社会中的作用,创造个人自主学习的条件,实现终身教育,意义重大。本文从分析终身教育、学习型社会、自学考试制度等概念出发,概括出自学考试制度与学习型社会特征的高度契合性,并从建设学分银行、调整人才培养目标、发挥继续教育功能等三个方面,对新时代完善自学考试制度在学习型社会中作用的路径进行了探讨。

基于Citespace的我国公共服务动机文献计量研究

公共服务动机逐渐成为公共管理领域备受重视的概念之一,梳理、提炼我国公共服务动机的研究历程和研究热点,是我国公共服务动机研究进一步发展的基础。本文借助文献计量方法和文献可视化分析软件Citespace,对2001年至2018年3月中国知网收录的以"公共服务动机"为主题的期刊、学术及教育辑刊等234篇文献进行计量研究及可视化研究。据此归纳了我国公共服务动机研究文献的发文量、基金支持量、刊载平台等相关数据,对公共服务动机研究文献中的热点关键词进行了详细分析,并据文献可视化分析软件的时区图及时间线图归纳梳理了公共服务动机在我国的研究趋势,结合相关文献及政府政策文件,提出了关于我国公共服务动机研究方向的预测与建议。

加强党内法规建设夯实依规治党制度基石

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视党内法规制度建设,把依规治党贯穿于全面从严治党全过程,提出了一系列重要思想和论述,作出了一系列重大部署,为新形势下党内法规制度建设提供根本遵循、注入强大动力,进一步夯实了全面从严治党的制度基石。一、落实党中央部署,加快顶层设计党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央先后对党内法规制度体系建设、依规治党作出全面部署。

“校企合作、工学结合”背景下的高职院校共青团工作创新研究

本文分为三部分,第一部分主要介绍"校企合作、工学结合"背景下高职院校共青团工作创新面临的机遇和挑战。第二部分主要介绍"校企合作、工学结合"背景下高职院校共青团工作创新存在的问题和成因。第三部分主要介绍"校企合作、工学结合"背景下高职院校共青团工作创新的思路和举措。