从“教材”走向“学材”--学法指导功能的上海版初中地理新教材解读

上海版《义务教育教科书·地理》教材以“立德树人”为根本任务,以《义务教育地理课程标准(2022年版)》为指引,紧密围绕地理课程核心素养,结合上海课程改革经验和国际地理教育改革趋势,力求编写具有国家标准、上海特色和国际水平的新型复合型教材体系。以立德树人、落实课程标准、培育核心素养、实现初高中教材一体化编写、激发学生学习兴趣、发挥学法指导功能、精心设计跨学科主题学习为编写思路,打造真实情境问题驱动,彰显学法指导功能,强化思想性、实践性和立体化,落实跨学科主题学习要求,凸显现代信息技术特征的高质量、高水平教材。

运用数字地图培养中学生地理核心素养

随着教学改革的推进,核心素养成为支柱性理念。在中学地理教学课题中,培育学生的地理核心素养也是工作的重点。对于现阶段中学地理课程来说,数字地图作为重要的教学工具和学习内容,成为培养地理核心素养不可或缺的重要组成部分。

中学地理核心素养的数字地图设计及案例分析

数字地图是现代中学地理课程中不可或缺的学习内容,如何设计中学地理教学中的数字地图成为现代地理课程改革中需要探讨的重要课题。本文通过对数字地图功能设计、内容表达、地图形式的分析,进行案例设计,提出设计数字地图策略。

浅谈地图上国界线的编绘与处理技巧

测绘主管部门在审查送审的地图时，对国界的审核时很仔细的，经常提出国界绘法以及有关问题的处理不规范、不统一、不精细，小比例尺的教学用图等等问题。为了提高成图质量，严防出现政治性差错，并结合我社的编图经验，就国界处理的若干方法提出自己的见解。