学科核心素养背景下中小学生音乐“创意实践”的培养

基础音乐教育是整个音乐教育体系中的一个重要组成部分,也是创造力培养的重要组成部分。在《义务教育艺术课程标准(2022年版)》将“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四个核心素养纳入课程标准中,核心素养的提出,为中小学艺术课程教学指明方向。正是因为音乐形象的不确定性为学生提供充足的想象空间,音乐不仅能培养学生的想象力和创造力,还可以使人身心愉悦,启发智慧。本文通过对核心素养的解读,论述了“创意实践”素养的相关概念,分析了音乐“创意实践”能力在中小学生音乐学习的必要性,试图提出通过创新音乐教学理念、营造良好的音乐创造氛围、预留足够的创造空间、运用丰富的教学方法等途径,促进中小学生音乐“创意实践”素养的培养。