不同切丝宽度中支卷烟的包灰性能、主流烟气及感官质量变化规律

为探索切丝宽度对中支卷烟卷接质量、包灰性能、烟气指标及感官质量的影响,在其他制丝和卷制条件相同时,分别按0.80、0.90、1.00、1.10 mm的切丝宽度制丝并卷制烟支,分析切丝宽度对卷烟理化指标及感官质量的影响。结果表明,随切丝宽度从0.80 mm增加至1.10 mm,整丝率从86.89%逐步增加至91.40%,短丝率和碎丝率均逐渐减小,且长丝率、整丝率及短丝率与切丝宽度间存在显著相关性。不同切丝宽度卷烟卷制稳定性整体较好,封闭吸阻及其标准偏差随切丝宽度增加呈现减小趋势,切丝宽度为1.00 mm时,端部落丝量、燃烧锥落头倾向及烟丝轴向密度的标准偏差相对较低;通过逐步回归分析法建立了烟丝结构与物理指标间的关系模型,长丝率与端部落丝量和含末率呈负相关,中丝率与轴向密度标准偏差呈负相关,短丝率与总通风率标准偏差呈负相关,并与落头倾向呈正相关关系。切丝宽度对包灰值、灰度值和碳化圈宽度有极显著影响,切丝宽度为1.00 mm时,包灰值和碳化圈宽度最小,分别为2.40%和12.36%。切丝宽度与抽吸口数和焦油释放量呈显著或极显著相关关系,其中与抽吸口数呈正相关关系,与焦油释放量呈负相关关系。感官评吸结果表明,1.00 mm切丝宽度时中支卷烟的感官质量最优。

职教美术课堂教学浅谈

职教的美术课堂比较特殊。首先,美术课不是专业课,不能引起学生足够的重视。其次,学生群体美术基础薄弱,很多学生对于优秀的美术作品和绘画方法不了解或者了解甚少。因此,本文提出,教师要以兴趣为突破口,让学生感受到学习美术并不难,而且是愉快的。"兴趣、发现、合作、创新"型美术教育,是从教育观念、模式、形式和目的出发,将创新学习的方法与美术教育的规律结合并应用于美术教学实践中,开发创造力,培养和造就创新型人才,形成适应时代发展与需要的新型教育模式。

浅谈中职院校美术课的教学组织

教学组织在美术课堂中是至关重要的,课堂教学组织的好坏直接影响教学效果。本文通过对中职院校美术课教学的背景以及美术课教学组织中出现的问题的分析,提出了课堂组织要有新颖的导入方法和良好的课堂氛围的观点。

云渡桃雕的文化内涵阐析

云渡桃雕是江苏宿迁优秀民俗文化的代表之一,体现了劳动者变废为宝的创造性智慧,质朴、纯真的艺术形象标示着劳动者向往美好生活、求吉避凶、渴望长寿、祈求人丁兴旺等美好的愿望。