小学英语课堂评价弊病之我见

《英语课程标准（实验稿）》指出，评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注结果，又关注过程，使对学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。课堂评价是教学的重要组成部分，决定教学的走向，影响教学的效果。教学实践表明，准确、