新农村民俗文化建设的现实审视

农村民俗文化是社会主义新农村建设的重要内容,对增强民族认同感、民族凝聚力具有重要作用。然而,随着时代的变迁与社会的发展,行为文化层面的农村民俗文化呈现形态统一化、价值边缘化和传承断裂化的新态势。社会主义新农村建设,应保护与发展农村民俗文化,建立政府主导机制,以群众参与为基础、文化组织为依托,形成农村民俗文化与农村经济相结合的发展格局,重塑乡村公共文化空间。

当代中国马克思主义大众化路径选择

推动当代中国马克思主义大众化是党的十七大着眼于构建社会主义核心价值体系、坚持马克思主义在我国意识形态领域的指导地位而提出的具有战略性意义的伟大工程。它的顺利实现不仅关系到我们举什么旗、走什么路,还关系到能否巩固党的执政地位、提高党的执政能力。因此,积极探索推进当代中国马克思主义大众化的有效路径具有重大的理论意义和现实意义。

心理契约违背与工作场所不文明行为关系的研究——情绪智力的调节作用

员工的不文明行为会对组织及其成员产生不利影响,论文试图从个体与组织的心理契约视角探索不文明行为的发生机制。在回顾文献的基础上,运用问卷调查法探讨员工心理契约违背与工作场所中不文明行为发生之间的关系,以及情绪智力在其中所产生的作用。研究结果发现:心理契约违背及其三个维度(交易型违背、关系型违背和发展型违背)对员工不文明行为的发生有显著的正向预测作用;情绪智力会对心理契约违背与不文明行为发生之间的关系起到一定的调节作用,其中,自我情绪评定会负向调节二者关系,情绪的使用和调节会削弱二者关系。该研究结果阐释了不文明行为发生的影响因素和调控机制,丰富了组织情境下员工不文明行为的研究视角和思路,对组织管理实践中如何减少和防范员工不文明行为的发生具有理论和实践的指导意义。

案例教学法在工商管理专业教学中的应用研究

工商管理作为一门应用型学科,在实际的教学过程中,案例教学方式的应用较为普遍,也可以在理论与实践相结合的基础上,进一步帮助学生理解、掌握并运用理论知识,为学生步入工作岗位做出一定的铺垫。但案例教学法在工商管理专业的实际教学中还存在一定的问题,本文从案例教学法本身的特点出发,以目前案例教学法在工商管理专业课程教学中实际存在的问题为导向,提出工商管理专业课程在教学中应用案例教学法的对策建议。

基于OBE理念的“绩效管理”课程案例教学设计探讨

文章基于OBE教学理念,结合案例教学法对“绩效管理”课程的教学模式进行设计,通过课程教学目标、教学内容及教学效果评价三个方面的优化,对课前、课中及课后的教学路径进行设计,旨在解决“绩效管理”课程教学中存在的问题。在“绩效管理”课程案例教学实施过程中,高校要以OBE理念作为教学指导思想,精心选取案例,融入实践教学环节,提升教师队伍综合素质,才能达到更好的教学效果。