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充分发挥“三课堂”作用加强专业技能培训
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作者 孙学发 刘辑元 《天津教育》 北大核心 1993年第9期9-10,共2页
我校是一所以林果专业为龙头的职业学校,办学宗旨是为当地培养实用型果树栽培管理技术人才,为广大农民科技致富服务。在办学的实践中,我们体会到“三课堂”的教学模式,是理论联系实际、培养动手操作能力强的专业技术人才的有效方法。“... 我校是一所以林果专业为龙头的职业学校,办学宗旨是为当地培养实用型果树栽培管理技术人才,为广大农民科技致富服务。在办学的实践中,我们体会到“三课堂”的教学模式,是理论联系实际、培养动手操作能力强的专业技术人才的有效方法。“三课堂”就是大、中、小三种课堂,“小课堂”是以教室、实验室为主,学习文化知识和专业理论。“中课堂” 展开更多
关键词 操作能力 理论联系实际 文化知识 果树栽培 技能成绩 技能考核 学习技能 果树管理 生产性实习 果园面积
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