高职院校语文“对话式教学”所蕴含的生命意义

高职语文教学活动教给学生的不仅是书本上的知识,更让学生在掌握更多知识后,正确地理解和看待当前世界,从而在步入社会后,成为独立、完整且个性化的个体,为社会发展做出贡献,发挥价值.对话式教学形式以平等、尊重营造良好的教学氛围,让学生与教师、语文及生活等进行交流与对话,并在这一过程中探究生命的意义,为未来良好发展奠定坚实的基础.

儿童文学与幼儿教师人文素质的培养探析

随着幼儿教育的不断深化和改革,需要加强对幼儿教师人文素质的培养,而儿童文学是根据儿童年龄、智力和兴趣特点创作的文学作品,怎么把儿童文学与幼儿教师人文素质的培养有机结合起来,这不仅是幼儿园管理者需要考虑的问题,更是需要幼儿教育师资培训学校的具体实施,基于儿童文学加强对幼儿教师人文素质的培养,提升学生的综合素质,具有非常重要的现实意义。而人文精神和科学精神作为人文素质的核心内容,将其融入到儿童文学与幼儿教师人文素质的培养过程效果明显。因此,本文从人文精神和科学精神角度出发,探析儿童文学与幼儿教师人文素质的培养,指出在儿童文学教学过程中融入人文精神和科学精神的重要性,同时有利于促进幼儿教师人文素质的提高,为做一名合格的幼教工作者奠定基础。

开放性特征：人文素养视阈下高职语文教学的必然趋势

《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调指出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”这一理念就是针对长期以来语文教学活动中普遍存在的“重工具性教学,轻人文性教育”这一失衡现象提出来的。中小学如此,高校同样如此。与其他学科相比,语文教学对学生人文素养的培育具有不容忽视且无可替代的优势地位。在大力发展素质教育的新形势下,尤其在高职院校,由于种种因素的影响,语文课程中的人文性教育不仅非常重要,而且十分必要。在审视高职语文教学现状的基础上,立足于如何在开放性教学中开展语文人文性教育这一角度,试对此作抛砖引玉之论。

论运用合理培养方案打造优秀男幼师

男幼师因其性别差异有着特殊的职业优势,对幼儿的思维方式、性格塑造等有着很大影响。部分高职院校还没有独立的男幼师培养体系,沿用传统的女幼师培养模式不利于男幼师的未来发展。高职院校应构建合理的培养方案,打造优秀的男幼师。文章从明确定位、组织活动、注重特色三个方面论述如何打造优秀的男幼师。

提高高职语文作文教学的有效性途径分析

在如今的教育中,语文是教学中的重点,作文是语文的核心知识,教师可以通过提高学生的写作能力来提高学生的语文综合能力。本文对目前职高的作文教学现状进行深入的探索和研究,并结合自身教学经验提出一些有关的教学方法来帮助提高语文教学水平。

用魏书生教育思想优化语文教学

魏书生的语文教学思想的核心是民主,注重以生为本,尊重学生的个性化发展,并以科学有效的教学方法和素质教育理念促进学生更好地发展。本文主要运用魏书生教育思想优化语文教学活动,制定完善的教学策略,从而为高职语文教学水平的进一步提升提供保障。

如何通过儿童文学鉴赏活动促进幼师生儿童文学素养的提高

随着社会的发展,儿童教育逐渐被越来越多的人所重视,这也对儿童教育这一教学内容提出了更高的要求。在培养儿童的教学主体幼师这一群体的过程中,也应当多方面考查他们的综合素质,以带给学生更好的学习体验。在众多的教学方法和教学内容中,儿童文学鉴赏活动对促进幼师的个人发展和教学方式的提高具有重要作用,这也使得许多幼师工作者将教学的重点更多偏向于这一教学内容。但是就目前的教学状况来看,儿童文学鉴赏方面的活动还不能够引起大多数幼师的广泛重视,他们在学习过程中可能也并不会侧重于这一方面内容的讲授,因此在教授儿童这些内容时教师往往存在一些短板,不能真正使学生感悟到儿童文学的乐趣。为了促进幼师生儿童文学素养的提高,教师应在教学过程中对这方面内容进行深入探讨,以有效提高学生这方面的能力。因此本文就针对儿童文学鉴赏活动在提高幼师生儿童文学素养方面作用和方法进行探究,并提出了相应的教学策略,希望对同行业者真正起到帮助。

指导应用文写作,培养高技能人才

随着现代社会的快速发展,对人才的要求也越来越高.高职应用文写作常易被忽视和边缘化.写作课堂经常呈现枯燥、无趣的状况.教师只有充分激发起学生的学习欲望才能有效提升应用文教学的质量.本文主要结合教学经验,从导入、写作方法传授、完善写作训练三个方面论述如何正确指导学生写好应用文,为社会培养高技能人才.

浅谈高职语文课程改革的必要性及发展方向

随着时代的变迁,人们对高职语文课程教学的重视程度日益提高,如何有效改革高职语文课程成为高职学院开展教学工作的重中之重。本文首先简要阐述了高职语文课程改革的必要性,紧接着就“根据专业需求,调整语文课程模块”和“开展实践课程,培养学生综合能力两个方面提出了高职语文课程改革的有效途径,最后指明了高职语文课程改革的发展方向,希望能够给广大教育工作者提供一些参考价值。

男幼师职业品质问题缘起及内涵界说

幼儿园需要男幼师,不只是需要男性幼师。这样的男幼师必须具有不同于女幼师的优势品质,并体现其时代性和超越性。执着、果敢、创新、幽默应该成为他们跟职业相连的优势品质,他们以此获得自我成长,并成为孩子的榜样。

男幼师职业品质问题缘起及内涵界说

幼儿园需要男幼师,不只是需要男性幼师。我们认为,这样的男幼师必须具有不同于女幼师的优势品质,并体现其时代性和超越性。执着、果敢、创新、幽默应该成为他们跟职业相连的优势品质,他们以此获得自我成长,并成为孩子的榜样。总之,他们在幼儿园必须是一群站得稳、留得住、走得远的人,是幼儿园里的'一棵树'。