丹东北500kV变电站220kV Ⅰ母线故障失压继电保护动作分析

2013年8月17日,丹东地区出现雷暴及大雨天气。丹东北500k V变电站多条220k V线路跳闸,220k VⅠ母差动保护动作两次,220k VⅠ母线各间隔开关跳闸,220k VⅠ段母线失压。本文结合相关资料对继电保护动作过程和正确性做了详细分析。

500kV变电站直流系统运行与维护

变电站直流系统,是为变电站供电的最为重要的系统,其主要负荷为保护测控及其他自动装置电源,断路器的操作回路电源,及事故电源等。直流系统的可靠与否,对变电站的安全运行起着至关重要的作用,是变电站安全运行的保证。

关于5063断路器故障跳闸的继电保护动作分析

本文针对现场工作中遇到的5063断路器故障,依据故障录波器报告,保护动作跳闸报告,断路器动作情况,现场实际处理过程进行了系统完整的分析,对GIS断路器故障跳闸,导致了母线故障的现场处理过程,涉及故障性质判定和保护动作是否正确等关键问题的定性具有指导、启发思路、借鉴参考意义。

500kV蒲丹线雷击三相接地短路罕见故障分析

2014年8月26日丹东北500kV变电站500kV蒲丹线遭遇了雷击故障,三相跳闸,重合闸方式单重,三相跳闸不重合,负责维护丹东北500kV变电站的二次检修一班人员,辽宁省送变电工程公司,国网电科院南瑞公司,东北电力科学院,鞍山市气象局,蒲石河抽水蓄能电站人员共同分析了此次故障的原因,保护动作过程,线路维护人员对故障点进行了巡检和登塔检查确认了故障,提出了解决问题的方法。

小学数学教学中学生独立思考能力培养探究

小学阶段是学生学习生涯的基础阶段,在开展数学教学时,教师应将学生放在课堂的主体地位,合理培养学生的学习兴趣和独立思考能力。就数学这一学科来说,其内容具有一定的抽象性和逻辑性,如果教师在教学过程中只采用传统的教学方式,很容易使学生对数学产生厌恶情绪,学生数学学习兴趣也会因此被消磨。对此,在开展小学数学时,教师要尽可能地调动起学生参与课堂学习的积极性。文章首先分析了小学数学教学中学生独立思考能力培养的重要性及其存在的问题,最后就相应的教学策略展开了有效探讨。

关于一起500kV主变压器事故跳闸的分析

本文针对500k V一号主变主一次电流互感器故障,依据故障录波器报告,开关动作情况,现场实际处理过程进行了系统完整的分析,对大型变压器故障跳闸,根据保护动作跳闸报告,电气量,非电气量的变化来分析保护动作是否正确等关键问题具有指导、参考意义。

王石一号主变技改工程若干问题分析处理

2010年我们承担了王石500k V变电站一号主变工程中主变保护更换、二次回路过渡工作,在现场图纸审核及二次回路验收过程中发现了若干问题,以相关继电保护和自动化装置运行管理规定、反事故措施和有关设计规程为指导,我们经过思考和与相关部门研究,提出了解决问题的方法并实施,取得了良好的效果,保证了工程质量和验收工作的顺利进行。

分布式光伏发电的概述与构建

目前,传统的集中式发电主要是建立在化石能源的基础之上的,加之化石燃料的有限性,这种发展模式必然是不可持续的。分布式光伏发电接近用户负荷,其安装规模具有较强的柔性,拥有诸多优势。本文将以分布式光伏发电建设为研究对象,对它的特点进行分析,同时对建设运营模式的构造进行研究,旨在为相关专业提供可以参考的理论依据。

小学数学应用题教学贵在“应用”

应用题教学在整个小学数学教学中占有非常重要的地位,学生解答应用题能力的高低直接决定着小学数学教学质量的高低,因此,应用题教学一直是小学数学教学的重点和难点.那么,怎样才能培养学生解答应用题的能力呢？为此,我在教学中对课堂教学作了一些改革和探索,现予以总结.

让家访搭建起爱的交流平台

有计划、有目的地搞好家访工作,是全面搞好教学工作和班级管理的重要手段,基于此,文章探讨了如何做好家访工作,搭建爱的交流平台的具体措施,即准备充分,从容应对;尊重家长,以诚相见;多一句鼓励,少一点批评;巧妙沟通,架设桥梁。

小学班级自主化管理策略

自主化班级管理在小学中的应用,体现的是班级管理理念的科学化和创新性发展,对培养小学生的健康成长有重要意义。教育工作者要看到小学生群体的行为习惯和认知特点,在此基础上采取有效策略进行引导,从而让学生真正站到班级管理的主体地位上来。

后进生转化工作“四心”不可少

"十根手指有长短,荷花出水有高低",团队中的个体差异是客观存在的。特别在一个班级中,我们总是会面对很多"后进生"。他们中由于智能因素导致的学困现象是少数,而绝大多数是由于心理等非智力因素所造成的。他们有些是因为缺乏良好的学习方法、习惯,有些是因为意志薄弱,所以作为人民教师,我们有责任有义务来帮助他们尽快冲破这些迷雾,认真学习,昂起头来努力的做一名优秀学生。

“双减”下农村小学数学个性化作业设计与应用研究

在“双减”政策下,教育领域迎来了新的契机和挑战,通过作业实现“双减”目标,完成教学目标,提高学生的学习能力和水平,实现全面发展已经成为势在必行的手段。因此,基于个性化作业开展教学活动成为重要方向,如何灵活设计和应用作业是当今必须要思考的问题。本文将对“双减”下农村小学数学个性化作业的设计与应用进行研究,并提出可行性对策。

“双减”下农村小学语文单元主题阅读教学方法研究

在现阶段的小学语文教学中,单元整体阅读教学的开展对学生掌握知识具有重要意义。而在“双减”政策背景下,小学语文单元主题阅读教学的开展仍存在一定问题,基于此,本文从“双减”下农村小学落实语文单元主题阅读教学的必要性、现状、存在问题以及实际教学策略等方面进行了浅要探析,旨在为语文单元主题阅读教学方法的落实提供思路,进而促进教育的进步与发展。