网络时代的大学英语翻转课堂教学探讨

翻转课堂是一种全新的教学模式,大学英语翻转课堂教学利用现代化的数字视频材料,不仅为学生提供了以往没有的学习资源,也为教师提供了丰富的教学资源,不仅让教师充实了授课内容,同时给予学生充足的课堂活动时间,有利于为学生们营造积极、健康、仿真的语言环境,达到授业解惑,学以致用的目的,使语言学习成为有意义的活动。

解读《吃碗茶》中的男性成长

《吃碗茶》更加真实地反映了由美国政府排华政策造成的近百年的畸形华人"单身汉社会"。本文主要谈论的是主人公宾来的男性成长经历,主人公经历了生活的一系列尴尬与痛苦之后对人生的顿悟和自我反省,最后主人公迈出了决定性的一步,跨入了成熟之门,并且很好地适应并融入了美国社会。

翻转课堂在实际教学中的弊端及对策研究

翻转课堂作为一种新的教学模式而风靡全球,它颠覆了传统的教育模式,使课堂教学随时随地发生,而不是局限于有限的时间和固定的空间之内,在教育界掀起了一股热潮。然而,翻转课堂在实际教学中的应用也存在一定的弊端,比如教师的职业能力、专业教学视频的制作和学生的自主学习能力欠佳。本文拟对如何解决上述问题、保证翻转课堂在实际教学中顺利实现进行探究。

基于微课的商务英语翻译项目化教学研究

随着教育体制改革进程的不断加快,微课作为一种新兴的教学模式渐渐走入我们的视野。结合教学工作,对商务英语专业毕业生就业情况进行数据分析,剖析商务英语翻译教学现状,并提出针对性的建议。

社会性别理论与高校女性教师发展的关系

在西方第二次女性运动高潮中,社会性别理论被提出来并成为西方女性主义的中心理论,这一理论的引入和运用为女性继续教育的研究提供了新的视角和方法。女性教育作为一种特殊的教育形式,为提高女性综合素质,促进女性发展创造了条件。本文阐述了社会性别理论的基本内容同时也分析了传统性别意识对女性教师发展教育的影响,并提出了相应的发展策略。

《女勇士》:逃离现实的女性精神成长

汤亭亭的《女勇士》讲述的是华裔女性在充满歧视的环境中从迷茫到顿悟,从颓废走向成熟的女性成长历程,通过逃离现实的精神成长,反抗中的女性成长,父权社会中的"母亲"成长三部分内容,既反映了中国人在美国创业和生存的艰苦,面对中西文化差异时的彷徨,亦演绎了一个华裔女子成长路途中的艰辛,以全新的视角阐释了女性的精神成长历程。

前瞻性大学英语ESP理论在高校的应用

发展于20世纪60年代并与特定的学科或职业紧密相关的ESP理论在当今社会下已经得到了越来越多语言学习者和语言教学者的青睐。本文试图来介绍ESP理论作为一种前瞻性大学英语教学理论,其打破了传统的学科界限的重大突破及其对大学英语教学的影响。同时本文将围绕四个方面讨论ESP的发展过程和其有别于其他教学方法的特点,分析ESP教学理论与教学方法,并且将ESP的特点与中国实际情况紧密结合并作出客观的论述,向语言学习者和语言教学者提出如何应用ESP理论的方法与建议。

重视培养商务英语学习中的跨文化交际能力

当今,随着我国的综合国力的提升,我国在全球市场上的政治与经济地位也越来越明显,在多国文化的背景下工作、学习和生活的人们逐渐增多,这就意味着现在我们需要大量精通商务领域专业知识并且具备较强跨文化交际能力的综合型人才。因此,跨文化交际能力对于国际商务英语人才成功进行涉外商务活动具有特别的意义。

阅读测试中认知与元认知策略研究

认知与元认知策略能增进学生英语阅读的效率和效果,为此在实际教学中应注意目标意识的培养;指导学生学会修正阅读行为;将专题训练与平时操作训练相结合,优化大学英语阅读教学模式。

韧性城市理念下水系统规划策略

我国的水系统规划研究从早期满足居民生活需要,到逐渐意识水环境风险、水生态脆弱、水资源短缺、水安全隐患等一系列问题,以问题为导向提出解决措施,再到如今从顶层设计和全生命周期角度考虑水系统规划,城市水系统的可持续发展已成为研究热点。文中首先引入韧性城市的理念,分析韧性城市在水系统方面应用进展,而后与海绵城市理念辨析,最后从水安全、水资源、水环境、水生态四方面提出水系统构建及韧性规划策略。研究内容将韧性理念融入水系统的各环节中,提出需要从防御型城市向韧性城市、规划视角由静态向动态、应急模式由被动反应向主动引导转变,这对未来城市规划起到一定指导意义。

基于联盟链技术的南方区域电力交易主体合作演化研究

常规的电力交易模式在应用过程中局限性较强,在适应分布式电源分散性特点方面存在不足,无法较好地满足售电方与电力用户之间的交易需求。在此基础上,该文引入联盟链技术,进行了基于联盟链技术的南方区域电力交易主体合作演化研究。首先,利用联盟链技术构建多层次电力交易模型,提高用户的履约度。其次,设计电力交易智能合约,提高交易执行效率,实现自动执行电力交易结算的目标。通过试验分析可知,该文提出的研究应用后,在各时段下,电力交易有效供给率始终维持在较高水平,在负荷高峰时期也未出现下滑情况,有效地提高了电力交易质量。

ESP在慕课教学环境下的应用和发展

ESP教学在我国大学教学中遇到问题,即ESP教学的教学模式和教学内容以及评价机制还不是很完善。必须使ESP在慕课资源环境中进行教学应用和发展。慕课课程为ESP教学的发展提供了丰富知识资源和教学评价新模式等。慕课和ESP教学的相互配合有利于解决我国大学生实际英语技能不足的问题。

国外生态雨洪管理理念对我国海绵城市建设管控的启示与借鉴

以美国、新加坡、澳大利亚这3个在生态雨洪管理实施管控领域具有先进理念和成功实践经验的国家为研究对象,对美国低影响开发LID、新加坡ABC城市水计划、澳大利亚水敏性城市的理念和管理策略进行整理和分析,指出这些国家在海绵城市管控过程中的特点及创新之处。经由国际案例的总结,对当前我国海绵城市建设提供一定的经验借鉴。

浅谈园林植物的配置

园林绿化的效果在很大程度上取决于园林植物的选择和配置,在配置园林植物时,我们要从协调性,美观性,符合生态要求等方面统筹考虑。

浅析场地分析在园林设计中的作用

本文从场地的角度出发,探讨园林设计的前期阶段——场地分析的应用,及其在园林设计的过程中所发挥的重要作用。

谈大学生英语自主学习能力的培养

培养大学生英语自主学习能力是英语课堂教学要实现的目标之一。目前,大学生在英语学习方面存在着自主学习的意识欠缺、在学习过程中的自制力不强及学习动机水平较低等方面的问题。培养大学生自主学习的兴趣,引导大学生养成独立思考的习惯,鼓励大学生学会自主学习,是培养大学生自主学习能力的着力点。

南沙新区万顷沙联围重点片区海绵城市竖向规划研究

针对海绵城市建设系统化规划思路,研究城市竖向规划标高,在传统防洪排涝因素分析的基础上,增加地下空间、海绵空间和设施布局的分析,通过竖向规划转变传统"快排、末端治理"的排水方式,为建立"源头减排、过程控制、系统治理"的多层级管控模式提供竖向支撑。为确定科学的城市竖向标高,在传统竖向规划方法的基础上,优化了城市竖向基准标高的确定方法。并针对场地和道路的不同功能需求,提出分类别对场地和道路竖向标高进行管控要求,构建海绵空间及设施的竖向空间模式。以期为我国今后城市竖向规划的编制提供思路,为海绵城市空间及设施的竖向协调提供参考。

基于传导思维的海绵城市建设规划编制方法研究

传导思维是一种逻辑响应度强的思维方式,依托定量理据分析,层进式推导出合理结论,促使目标可达。海绵城市建设规划编制要求因地制宜、理性务实。以上海市松江区海绵城市建设规划为案例,研究传导思维概念和内涵,结合海绵城市建设规划的编制思路、内容、技术方法,探讨传导思维在海绵城市建设规划中的应用,并初步总结了基于传导思维的海绵城市建设规划的编制方法,以期为科学编制海绵城市建设规划提供方法参考和技术支撑。