新时代大学生法治素养培育研究

法治素养是指人们运用法治思维,依法维护权利与依法履行义务的素质、修养和能力。法治素养的培育是法治教育的核心内容和必然要求。大学生作为新时代全面依法治国的生力军,其法治素养的培育对法治中国的建设具有重要意义。分析目前高校大学生在法治素养培育方面存在问题的成因,提出在大学生法治素养的培育的优化实践路径,应当深度挖掘高校思想政治教育和专业教育中的法治资源,以思想政治理论课为主要载体,丰富和完善相关课程的法治教育教学内容、创新法治教育的载体和途径、强化提升教师队伍法治素养,推动形成大学生法治素养培育的合力。

大思政视野下高校思政教育实践育人

“大思政”的提出,为高校的思政教学开辟了大视野,开辟了新思路,是高校思政教学改革的一个很重要的指导方针。大思政是高等教育中一种全新的人文社科课程,其主要目的在于培养学生的思辨能力、人文素养和社会责任感。而思政教学则是指如何有效地教授和实施这门课程。本文就大思政视野下高校思政教育实践育人方法进行探讨。

以学生为主体的教学模式在《思想道德修养与法律基础》课中的探索与实践

2006年新生入学开始,在全国高校普遍实施思想政治理论课新课程方案,把"思想道德修养"与"法律基础"改为一门课程,即《思想道德修养与法律基础》(简称《基础》)。《基础》是一门贴近学生的思想实际、贴近学生现实生活的课程,掌握好《基础》课的教学内容及上好这门课程,不仅是个理论的问题,更是一个实践的问题。为了更好地实现该课程育人的功能,使教与学成为一个双向互动的过程,采取丰富多样的教学方法和手段来探索新的教学模式尤为重要。

大学生维权意识培育

大学生是社会的精英群体,其法律观念及维权意识的发展程度影响着整个社会的法制化进程。大学生维权意识淡薄现象较为普遍,针对大学生维权现状及其原因分析,得出应当加强大学生维权意识的教育,注重加强高校维权意识管理机制、完善大学生维权的法律教育。

大学生法律信仰的构建

"依法治国,建设社会主义法制国家"是我国的治国基本方略,法治化道路是经济社会结构变革的重要组成部分。在这样的时代背景下,大学生法律信仰的形成是国家法治化建设的必然要求。在传统文化、现代法治环境等影响下,大学生普遍表现为法律意识的淡薄、法制观念的迷茫和法律态度的功利。优化法治环境、强化法律主体意识、深化法律教育等举措有助于大学生对法律的尊重和信任,最终实现法律信仰的构建。

民办高校学生法律意识培养研究

培养和提高全体公民的法律意识，是推进社会进步和发展的基础，社会公民的整体法律素质是衡量一个社会文明进步的标准之一。随着高等教育的大众化，大学生群体已经成为社会成员的重要组成部分，而民办高校作为中国高等教育中的新生力量，其中的大学生人数不断增多，他们扮演着越来越重要的社会角色，切实培养和提高他们的法律意识至关重要。本文在分析民办高校学生法律意识困境的基础上，就学生法律意识缺失的表现进行研究，并针对性的给出解决的对策，为高校普及学生法律意识提供良好的借鉴。

论司法独立在中国的运行

在中国司法实践中司法往往由于各种原因不具有独立性，因此很多案件尤其是有重大影响力的典型案件，得不到法律公正的审理，出现令人发指的关系案、金钱案、人情案、冤假错案等等。这些案件的发生都是司法不独立导致的，本文从司法独立在中国运行中的内涵、现状、措施三个方面阐述，旨在表述完善我国司法独立的必要性。

在校大学生校园内犯罪的预防

近年来，大学生违法犯罪现象日趋严重。我们在为这些天之骄子叹息的同时，也陷入深深的思索中。大学生犯罪不仅成为突出的治安问题，而且已经成为严重的社会问题。必须引起社会、学校和家庭的高度重视。只有制定相对完善的安全防范措施，我们才能从根本上遏制大学生犯罪现象的发生，降低大学生的犯罪率，构建和谐平安校园。

违约方合同解除权之适用

依据传统合同法理论,合同的法定解除权是守约方的专属权利。然而,在经济形势或突发事件等因素影响下,即便守约方不同意解除合同,合同也无法继续履行,对于这种情况下违约方能否申请解除合同,无论是理论界还是实务界都存在着非常大的争议。直到2006年《最高人民法院公报》所载“新宇公司与冯玉梅买卖合同纠纷”一案的出现,为违约方解除合同开创了先河,之后《民法典》的编纂持续性地将该问题推向了高潮,在经历了多次变动之后,最终该问题被规定在《民法典》第580条第2款中。围绕违约方申请合同解除这一制度进行研究,肯定其存在的积极性,同时分析其在司法适用中存在的问题并提出完善建议,以求使其更好应用于实践。

新时代大学生劳动教育的背景探析与路径解析

劳动思想作为促进时代发展的基础思想由来已久,但在经济飞速发展背景下存在对劳动特性把握不准导致劳动被“弱化”、劳动教育被边缘化等情况。为此,新时代劳动教育应直面现实,彰显中华优秀传统文化的渗透力;避免理论层面空谈,全面夯实实践效能;打破学科壁垒,实现劳动教育层面的全融合,进而实现对劳动教育的路径探析,提出劳动教育是为加强顶层设计强化的劳动教育,是为打造融合式教学体系而增强的实践性劳动教育,是以全面培养为基准而展开的综合性劳动教育。

浅谈大学生法律教育

一 大学生法律教育的现状 大学生是新时代风尚的引领者,对大学生进行法律教育,其重点并不是其掌握了多少法律知识而更多的是体验新时代的法律观念,为整个社会树立榜样。与此同时,并不能忽略对大学生法律知识的普及,对大学生法律意识的培养,使大学生能够正确的运用法律维护自己的合法权益并坚定自己的法律信仰。＂少年强,则国强＂。当代大学生是国家未来的建设者和接班人,大学生必须具备基本的法律素养,如果大学生连自身的权益都无法正当的维护，那么社会责任的承担就无从谈起。