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克氏原螯虾与蟹、鱼混养模式研究 被引量:2
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作者 熊远辉 孙宏茂 +2 位作者 曾令旗 陈乔仁 张叙友 《水利渔业》 北大核心 2008年第3期80-82,共3页
利用1口回形池(1.33 hm2)和3口精养池(1.61 hm2、1.13 hm2、0.90 hm2)进行克氏原螯虾、河蟹、鱼混养试验,在池内人工种植伊乐藻为主。克氏原螯虾捕捞以市场价格为主导,大量起捕在6~8月。4口池塘克氏原螯虾平均单产为2318 kg/hm2,平均产... 利用1口回形池(1.33 hm2)和3口精养池(1.61 hm2、1.13 hm2、0.90 hm2)进行克氏原螯虾、河蟹、鱼混养试验,在池内人工种植伊乐藻为主。克氏原螯虾捕捞以市场价格为主导,大量起捕在6~8月。4口池塘克氏原螯虾平均单产为2318 kg/hm2,平均产值26493元/hm2;河蟹平均单产为659 kg/hm2,平均产值26904元/hm2;鱼平均单产924 kg/hm2,产值4620元/hm2;合计单产3902 kg/hm2,产值58017元/hm2,平均纯收入37768元/hm2,平均收入率65.1%。 展开更多
关键词 克氏原螯虾 河蟹 混养模式
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英语国家留学生限定性范围副词的偏误研究——以“单”“光”“仅”为例 被引量:1
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作者 胡云晚 孙宏茂 《浙江科技学院学报》 CAS 2018年第4期289-296,共8页
英语母语留学生习得限定性范围副词"单""光""仅"时,出现了错序、遗漏、误加、误代、杂糅五类偏误。母语负迁移、目的语过度泛化、回避策略是其偏误产生的主要原因,研究不足、教材编排不当是偏误产生不可... 英语母语留学生习得限定性范围副词"单""光""仅"时,出现了错序、遗漏、误加、误代、杂糅五类偏误。母语负迁移、目的语过度泛化、回避策略是其偏误产生的主要原因,研究不足、教材编排不当是偏误产生不可忽视的缘由。要有效规避偏误、提高学习效度,需要理性、科学的教研工作:构拟"构式—语块"模型,建构"单""光""仅"的语言类推机制;构拟语言心理,降低语言难度;编排教材,完善得当;着意对比,强化复现;理论少讲、操练多行。 展开更多
关键词 限定性范围副词“单”“光”“仅” 对外汉语教学 英语母语留学生 偏误
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