沙坡头地段沙漠绿洲化进程的研究

近四十年来，沙坡头地段沙漠绿洲化进程指明了该地段固沙造林逐渐逼近环境容纳量的三级近似过程，这种过程从无序走向有序的序参量是Ｈ＿（ｔ）＝１．３１３８ｅ￣１．０５７５／ｔ。该地段绿化进程的极限熵是Ｈ＿（ｔ）＝１．３１３８，相当于造林后第１０年的年降水量约１８６．２ｍｍ，沙层含水量１－２％的环境容纳量。

新媒体背景下高职学生素质教育体系重构

现如今,数字电视、数字电影等新媒体凭借其快捷性、趣味性的特点深受学生们的喜爱,这为职业教育带来了挑战的同时,也带来了发展契机。新媒体作为高职素质教育的新载体,其更有利于学生将职业道德标准内化,并在今后的岗位上得以体现。虽然近年来高职院校办学取得了明显的进展,但是人才培养方面却出现了功利化、片面追求技术性的问题。这与行业企业人才需求不一致,也与素质教育理念相悖。本文简要阐述了新媒体时代背景下高职学生素质教育的变化,对新媒体时代背景下高职学生素质教育存在的问题进行了分析,并探讨了新媒体时代背景下高职学生素质教育体系的重构,为高职院校新形势下人才培养工作提供参考。

大学生网络青年自组织的思想政治教育研究

网络环境下青年自组织具有自发性、沟通网络化、管理自治化、影响辐射面广等特征,在增强青年大学生的自主意识,满足大学生发展愿望,推进大学生思想进步等方面起到了积极作用。但网络环境下,大学生青年自组织远离社会组织的管理,活动内容参差不齐,存在着收费不规范、人身财产安全存在风险、可能成为失密源头等问题。要解决这些问题,应当发挥国家、社会和学校的作用,加强对大学生思想政治教育力量的整合,推进网络环境下大学生青年自组织的健康发展。

浅谈职业教育中学生思想政治素质的培养

文章从职业教育中学生思想政治素质培养的必要性入手,认为加强职业教育中学生思想政治素质的培养是职业教育培养目标、学生适应就业形势以及当前职业教育现状的共同要求,从而探索了职业教育学生思想政治素质的内容以及教育途径。

以社会主义核心价值体系引领大学生思想道德建设

坚持用社会主义核心价值体系引领大学生思想道德建设,帮助他们形成正确的价值观念,必须正确把握社会主义核心价值体系的科学内涵,正确处理社会主义核心价值体系与大学生思想道德建设的关系,才能更好地引导大学生坚持以马克思主义指导、树立中国特色社会主义共同理想、不断培育和弘扬民族精神和时代精神、积极践行社会主义荣辱观的基本要求,全面提升综合质量。

过程评价与高职思政课评价方式改革

过程评价的目标是为了让学生得到改进与提高。传统的高职思政课评价侧重理论考试,缺乏对实践生活的关注。"4+1"评价方式将学生的职业规划、实践锻炼、日常思考和专业实践有机结合起来,对学生的学习兴趣、技能提升、思想道德培养等均有重要作用。

高职思想政治理论课教学中厌学现象的分析

高职院校思想政治理论课在教学过程中却存在着学生厌学现象,本文就这种现象产生的原因进行了深入的分析,并提出了解决问题的一些建议,提高教学效果。

思想政治课开放性教学初探

本文从高校思想政治课面临的新形势入手,指出了传统教学方式四个方面的弊端,进而通过教学方法、教学内容、教学手段以及评价方式等四个方面构建了开放性教学模式。最后简单介绍了其成效。

以“中国梦”为载体加强大学生思想政治教育

思想政治教育既是中国梦实现的思想保障,也是中国梦的有机组成部分。新时期提高大学生思想政治教育水平的根本途径在于深挖中国梦的时代内涵,充分发挥思想政治教育所具有的社会内在驱动力。思想政治工作要以以"中国梦"为载体,将"价值认同"""责任要义"和"实现方式"与大学生思想政治教育工作有机结合起来。

大学生心理健康教育“345”工作模式探索与实践——以重庆财经职业学院为例

重庆财经职业学院在深入贯彻落实加强和改进大学生心理健康教育的实践中探索出"345"工作模式,即建立学院—系部—班级"三级塔式"心理健康教育的工作网络,寝室—班级—系部—学院"四级贯通"的预警机制,宣传教育、调查研究、课堂教学、咨询辅导、危机干预"五位一体"的工作体系,对大学生开展心理健康教育,取得了显著效果。

浅谈建立良好师生关系的方法

良好的师生关系的基本特征是民主平等、尊师爱生、心理相容、教学相长。建立良好的师生关系,必须实现教师主导型和学生能动性的有机结合;改进师生交往方式;建立学习共同体,增强师生的归属感;形成师生的互动反馈机制;教师要平等地对待每一个学生。

论高职教育师资队伍建设

教育是社会经济发展的重要基础,在经济全球化、知识经济时代的新形势下,要想保持高职教育的蓬勃发展,就必须加强高职师资队伍建设,因此,针对目前高职教育师资队伍建设存在的问题,提出一些综合对策,对推动高职教育具有现实意义。一高职师资队伍建设的目的和意义我国高职教育真正蓬勃兴起于80年代,产业结构调整直接刺激了高职教育发展,国家陆续出台了一系列政策法规,使高职教育办学经验,实验条件等方面具有了丰富资源。