毛南族打猴鼓舞对青少年平衡能力的影响研究

为完善"打猴鼓舞"的研究体系,讨论"打猴鼓舞"对青少年平衡能力的影响,以小学4～6年级的40名同学为研究对象,进行为期18周的实验研究。结果显示:实验组的睁眼单脚站立和闭眼单脚站立能力均有显著性的提高(P<0.05),对照组睁眼单脚站立能力有显著性提高,但闭眼单脚站立能力差异却不具有显著性(P>0.05)。可见,"打猴鼓舞"能有效提高青少年的平衡能力,特别是对闭目平衡能力的提高具有独特功效。

打猴鼓舞的表演形式与动作特征

"打猴鼓舞"是贵州毛南族最具代表性的一项民族传统体育舞蹈,其表演是在铜鼓、皮鼓的打击乐伴奏下进行,其动作体现出古朴刚劲、狂野恣肆的特征,被誉为毛南族文化的"活化石"。

论启发式体操教学对大学生情商的培养

通过文献资料法、逻辑分析法论证了启发式体操教学的特点以及对大学生情商培养的作用,以望对体操教学改革和情商培养的途径提供一定的参考。

黔南苗族板羽毽的传承与发展探究

黔南州苗族板羽毽具有很强的苗族特色和丰富的文化底蕴。本文采用文献资料法、实地考察法和逻辑推理法等对板羽毽的传承与发展进行探讨,并提出板羽毽科学发展的路径。

布依族地区中学“板羽毽”校本教材建设的实验研究

为完善布依族地区中学板羽毽校本教材建设研究体系,讨论板羽毽对学生运动素质的影响,特以黔南州福泉市第三中学七年级45名同学为研究对象,进行了为期15周的教学实验研究.研究结果显示:实验后学生的反复横跨、踩木平衡、原地纵跳、背力和握力指标均有提高,各项成绩均具有显著性差异.实验证明长期进行板羽毽练习对学生的灵敏素质、平衡能力及肌肉力量等均有提升作用,是少数民族地区学校体育校本教材建设中较为科学合理的首选素材.

打猴鼓舞对小学生弹跳能力影响的实验研究

为完善"打猴鼓舞"的研究体系、讨论"打猴鼓舞"对小学生弹跳能力的影响,以小学4～6年级的40名同学为研究对象,进行了为期18周的对比实验研究。结果显示:实验前、后实验组和对照组的立定跳远成绩分别提高了10.5cm和11.4cm,原地纵跳成绩分别提高了8.7cm和7.0cm;两组实验前、后两项成绩差异均具有高度显著性(P<0.01),说明长期进行"打猴鼓舞"练习能有效提高小学生的弹跳能力,其对弹跳能力的培养功效与现代体育项目相似。

浅谈布依族地区学校体育课程资源开发与实践过程——以贵州省黔南州福泉市第三中学为例

一、研究缘起 1．主要动因 在全国各地认真贯彻落实国家课程、积极开发和建设具有地方特色的地方课程之时，教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目“布依族地区学校体育课程资源的开发性研究”于2010年12月获得立项。

满族传统体育珍珠球运动对大学生身体机能影响研究

以男女各20名大学生为研究对象进行12周的珍珠球锻炼,测量比较其锻炼前后的肺活量、800m(女)和1000m(男)跑、坐位体前屈、握力、反应时、体重、体脂等七项指标,结果表明:除体重指标外,男女大学生进行珍珠球锻炼后以上各指标都出现积极的变化,说明珍珠球运动能够提高大学生呼吸和心血管系统机能,提高柔韧性和肌肉力量,降低体脂肪。建议可以将珍珠球运动引入日常课堂教学内容,这样可以更好地推广和普及珍珠球运动,促进大学生身心健康发展。

贵州少数民族传统体育的审美特征

贵州少数民族传统体育具有渊源美、粗犷美、服饰美、器械美、惊险美、优雅美、交融美、自然美等审美特征,应大力挖掘与整理民族传统体育的审美价值和文化内涵,以促进少数民族传统体育的发展。

针刺对延迟性肌肉酸痛治疗效果的meta分析

运用meta分析系统定量评价针刺对延迟性肌肉酸痛(DOMS)的治疗效果.检索知网和PubMed等数据库,收集有关针刺治疗延迟性肌肉酸痛的随机对照实验,纳入10篇(18项研究)文献,涉及227名研究对象,文献质量为A级的3篇、B级5篇、C级2篇,运用RevMan 5.3软件进行meta分析.各指标合并效应量检验P值均小于0.05.结果显示:针刺能降低DOMS时血清肌酸激酶(CK)浓度,缓解肌肉酸痛感,加快肌肉力量恢复,针刺对DOMS具有确切疗效,但各治疗时间段效果差异不一致.

智能男女公用共享洗手间设计

针对目前中国公用洗手间的整体不够智能、卫生、以及旅游景区男厕所存在资源浪费,而女厕所出现大量资源不足的情况,本文介绍一款智能男女公用共享洗手间,以单片机控制为核心控制方式,连同霍尔距离传感器,红外线传感器和其他智能传感器件,运用Keil编写软件程序并与硬件连接实现智能控制,从而在确保隐私安全的前提下实现男女厕所双向开门,达到智能共享的目的。并在此基础上实现自动智能冲水与照明,更加节水省电。

对我国普通高校体育教育本科专业体操教材内容变更与设置的研究

为了加强学校体操教学改革的进程,对我国普通高校体育教育专业本科体操教材内容设置的历史发展与变更进行了研究,初步划分了教材内容变更的主要阶段,阐述了不同历史背景对体操教材内容和体系产生的影响,提出未来本科体操教材内容设置应考虑的因素,并初步设计出教材的整体框架,旨在为现阶段普通高校体育教育专业本科体操教学改革及教材建设提供参考。