新时代高校体育教师的主体性专业发展研究

在中国社会迈入新时代进程以来,社会对于高校体育教师有了全新的要求。对于体育教师专业发展的研究也有了新的视角和切入点。过往的体育教师发展研究中缺乏关注体育教师作为一个“人”的主体发展,即从社会关系、人的全面发展的角度考虑体育教师专业发展的研究非常少。由于体育教师专业发展中的受到主体性教育缺失的限制,没有能够引起人们对于高校体育教师角色多重性、工作复杂性以及发展长期性的关注,忽视了体育教师应是具有自主精神、创造精神、主体性鲜明的人。无论是在“师范教育”概念下,还是在“职业教育概念”下,体育教师往往置于被教育和被塑造的地位,主体性发展的意识淡薄。因此,我们需要转变体育教师的研究视角,立足于公体教学的现实基础,着眼于教师主体性发展的体育教师研究范式,为体育教师自我意识的觉醒和解放,为体育教师形象及生命内涵的重塑提供理论支持。

大学生棒球运动员专项身体素质特征研究

采用文献资料法、问卷调查法等,对2017年中国大学生棒垒球联赛总决赛华南分赛赛前备战和比赛期间高校棒球队运动员的专项身体素质特征进行调查分析,旨在为提高大学生棒球运动员专项素质以及提高训练水平提供参考。

体育全球化与国际化内涵之研究——基于新马克思主义理论视角

本文以后北京奥运时代为背景,基于新马克思主义的方法、理论架构和视角下,分析我国体育在自身国际化扩展和奥林匹克全球化进程中所扮演的角色及其内涵。通过对概念的解读和实质问题的研究,得出回归体育本质、发展社会效益与福利事业、依靠奥林匹克发展本土体育走向世界,抓住机遇、应对挑战是我国体育发展的重要途径。

从《体育之研究》看毛泽东的体育哲学思想及当代价值

《体育之研究》是研究毛泽东早期思想的重要文献,也是唯一一篇包含毛泽东科学体育观体系的重要文献,其中还包含了毛泽东早期的哲学和政治思想。《体育之研究》反映了青年毛泽东哲学思想的发展、理论转向,也体现了青年毛泽东建立全新的、崇尚运动的、实事求是的社会价值取向,规定了体育全新的内涵与外延,为当代留下了诸多有价值的启示。