小学道德与法治课堂教学有效性初探

小学道德与法治课能够提升学生的品德,促进学生多方面的发展。随着教学改革的进行,小学教师对道德与法治课要进行新的认识,从基本学情出发,确定教学策略,以此促进小学道德与法治课堂教学有效性的提升。

试论故事教学法在小学道德与法治课堂中的运用

故事源于生活而归于生活,故事教学法在小学道德与法治课堂中的运用,能够与儿童心理特点和学习需求相符合,易于儿童理解,有助于促进高效课堂的顺利构建。本文从童话因素引入、图画与文字利用、故事情境创设以及身边资源利用这四个方面入手,对故事教学法在小学道德与法治课堂中的运用展开探究,旨在以故事教学法来触动学生心弦,高效推进小学道德与法治课堂教学。

浅谈小学道德与法治课堂生活化教学策略

强化学生的素质教育是当前小学教育教学的主要目标。道德与法治课程的开展能够有效提升学生的道德精神和综合素质。为提升道德与法治课堂的教学效率和质量,需要采用生活化的教学策略。本文主要阐述了小学道德与法治课堂生活化教学的策略,为学生营造良好的道德教育环境,帮助学生养成良好的行为习惯,树立正确的道德和法治意识和观念,培养他们的社会责任感,为今后的学习和生活奠定良好的基础。

浅论小学道德与法治生活化教学

道德与法治教育与生活密不可分,重视对学生的道德与法治教育就必须与生活相结合,才能够培养学生内外品质与知识能力兼修的素养。本文围绕小学道德与法治教学生活化进行简要分析。