三段自学指导法

根据自己教学体会,近年来我做了大量的试验,探索,总结出了一结套新的课堂教学法——'三段自学指导法'。现将三段自学指导法的内容介绍如下。三段自学指导法由初步学习、深入学习和巩固学习三个阶段组成,每段又包括若干教学环节。在整个教学过程中都贯穿着对学习方法的渗透。

北江荛花茎段离体快速繁殖与叶片再生体系构建

开化纸产自浙江省的开化县,纸张细腻、柔软、不易折毁、可久藏,是现代古籍修复重要用纸。开化纸核心造纸原料是荛花属Wikstroemia植物,目前国内外尚无人工林种植,主要依靠采挖有限的野生资源和从菲律宾进口干料,这已经严重影响开化纸的产业化发展。为了实现荛花种苗快速繁育,本研究以北江荛花Wikstroemia monnula当年生幼嫩茎段和叶片为外植体进行组织培养,探索北江荛花组织培养最佳外植体消毒方式,外植体诱导和分化、增殖、壮苗培养的最佳培养基配方。结果表明,用0.25%NaClO溶液浸泡消毒10 min为最佳消毒方式;腋芽诱导培养基WPM+0.01 mg·L^(-1)6-BA可直接诱导茎段获得不定芽,腋芽诱导率达45.3%;愈伤组织诱导培养基MS+4 mg·L^(-1) TDZ+2 mg·L^(-1)2,4-D的诱导效果最好,叶片愈伤组织诱导率可达65.1%,且在分化培养基MS+2.5 mg·L^(-1) TDZ+1.0 mg·L^(-1) NAA中分化出不定芽,诱导率为64.9%;增殖培养基WPM+0.1 mg·L^(-1)6-BA+0.1 mg·L^(-1) NAA培养的组培苗增殖较好,增殖系数可达4.84;壮苗培养基WPM+0.1 mg·L^(-1)6-BA+0.1 mg·L^(-1) NAA+1000 mg·L^(-1) PVP可提高增殖系数,达5.42。上述研究结果为荛花种苗快速繁育提供了重要的技术支持。

三段自学指导法

著名科学家钱三强教授说:“任何时期总是在工作中学习为主。”有了自学能力,就能够及时地学到需要的知识。因此,自学能力比知识技术本身更重要。但是,在我国已往的职业教育中,技术理论课的教学主要是采用i井授式。这种传统的教学方法有很多弊病,我根据自己的教学体会,近年来总结出了一套新的课堂教学法——“三段自学指导法”。本教学方法,是在充分利用学生已有知识和能力的基础上,在教师的启发、疏导和安排下。

同伴反馈对初中学生英语写作自我效能感的影响及对写作教学的启示

在初中英语写作教学中,以教师为主体的单一的评价方式一直占据主导地位,学生视写作为一项任务,对英语写作缺乏积极性。将同伴反馈活动引入初中高年级的写作教学中,运用自我效能感量表、同伴反馈评价表和访谈问卷等工具,对上海某中学初二实验班的学生进行为期一学期的教学实验,并运用配对样本T检验的统计方式证实同伴反馈教学对学生的自我效能感有积极影响,最后对初中英语写作教学提出新的启示。