“尔其”与“束素”

《荷塘月色》是高中语文教材的经典篇目之一，选入了人教版、苏教版、粤教版、沪教版等高中语文新课标必修教材。《荷塘月色》中有朱自清先生引自梁元帝《采莲赋》的一段文字，其中有描写采莲女形态关的句子：“尔其纤腰束素，迁延顾步。”笔者在教学中研读了人教版、苏教版、粤教版、沪教版等教材对该句的注释，发现它们大都理解为：“那细细的腰肢，裹着洁白的绸子，走走退退，不住地回视自己的动作。尔其，那。”

专题研究与舞台表演:高中戏剧选修课教学的双翼

在完成高中必修课程五个模块的基础上，我们以人教版选修教材《中外戏剧名作欣赏》和苏教版选修教材《中外戏剧名著选读》为蓝本，开设了“中外戏剧选读”选修课，取得了良好的教学效果。

新课标高中语文教材的“削足适履”

自2003年《普通高中语文课程标准（实验）》颁布以来，为落实新课程理念，推进高中语文课程改革，已经通过教育部审查的新课标高中语文实验教科书如雨后春笋，精彩纷呈。版本主要有：人民教育出版社课程教材研究所、中学语文课程研究开发中心、北大中文系、北大语文教育研究所合作编著的“人教版”，江苏教育出版社出版的“苏教版”，语文出版社出版的“语文版”，山东人民出版社出版的“山东版”，广东基础教育课程资源研究开发中心语文教材编写组编著、

删改:新课标高中语文教材的削足适履

自2003年《普通高中语文课程标准（实验）》颁布以来．为落实新课标课程理念，推进高中语文课程改革．已经通过教育部审查的新课标高中语文实验教科书精彩纷呈。版本主要有：人民教育出版社课程教材研究所、中学语文课程研究开发中心、北大中文系、北大语文教育研究所合作编著的“人教版”；江苏教育出版社出版的“苏教版”；语文出版社出版的“语文版”；山东人民出版社出版的“山东版”；

高中语文《史记》选修课的教学实践与思考

2003年4月教育部颁布了《普通高中语文课程标准（实验）》（以下简称为“新课标”），关于选修课，新课标设计了五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用和文化论著研读，建议从五个系列的选修课程中任意选修课程模块进行教学。南京师大附中是在全国率先实施选修课的学校之一。我校2004级学生在高一就已进入苏教版语文新课改实验区。至2006年1月已完成高中必修课程五个模块和选修课程“《史记》选读”模块的教学。本文就我校《史记》选修课程的教学作了一些粗浅的探索与思考，现不揣谫陋，以求方家指正。

高考探究题不能承受之轻——以2007年高考语文全国卷Ⅲ为例

2006年7月，教育部考试中心针对正在进行课程改革的广东、山东、海南、宁夏四省颁布了《2007年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文科考试大纲》，其中变化最大的就是“考试能力要求”中，在历年的“识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价”五个层级基础上增加了一个“探究”层级（能力层级为最高F级），新考纲中“探究能力”层级主要在“选考内容”里出现。包括文学类文本阅读中的“从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神，

《指南录自序》真的不存在吗?--兼与郑义广先生商榷

郑义广先生发表于《语文学习）2010年第5期的大作《“后序”正解》，对苏教版高中语文必修三《指南录后序》课文的注释：“作者写这篇序之前．已经为诗集写了《自序》，故本篇称为‘后序’。（配套教参也有类似表述。）”疑窦丛生，郑先生在文中认为：《指南录自序》并不存在，并且《指南录后序》称为“后序”，是因为它被安排在了全书的末尾。笔者拜读《“后序”正解》之后，也颇生疑窦。先不揣谫陋。求教于大方之家。

《唐宋八大家散文选读·附录》指瑕

苏教版《唐宋八大家散文选读》已三易其稿（2009年5月第3版，2012年6月第7次印刷），这门选修课也几乎成为广大学生的必修课程了。然而其附录《唐宋八大家小传》和《“唐宋八大家”的由来》中存有问题，值得商榷，现不揣浅陋．求教于方家。

苏教版《指南录后序》标点商榷

《指南录后序》是高中语文经典篇目之一,选入了苏教版高中新课标语文教材必修三。苏教版选入时,忠实于原文,保留了以往教材经常删去的一段。其中＂所求乎为臣,主辱,臣死有余僇;所求乎为子,以父母之遗体行殆,而死有余责＂一句的标点笔者以为有误,查阅了《中国历代文学作品选》、《宋代文学作品选》、《历代名篇选读》、《宋文选》、《历代文选·宋辽金文》、《中国古代名篇鉴赏辞典》（宋金元卷）、《唐宋散文导读》、《唐宋散文精选》.

也谈2010年高考语文试卷——守正出新重素养 贴近时代尚绿色——简评2010年高考江苏语文卷

2010年是江苏高考实行自主命题的第7年，是江苏试行高中新课改的第5年，也是江苏实施新高考方案的第3年。从总体上看，今年江苏高考语文试卷符合考纲及新课改精神，相对平稳，结构有微调，适度创新，特色鲜明。

用冷僻古字作文可以休矣

随着今年高考阅卷工作的尘埃落定，一篇满是冷僻古字的“骈赋文”名噪全国，考生王云飞因此而被誉为“古文奇才”。据媒体报道，阅卷老师当时将之作为“怀疑卷”提交给专家组，请了一位古汉语方面的专家回去查了一夜资料才把文章全部“翻译”出来，

删改:新课标教材的“削足适履”

自2003年《普通高中语文课程标准（实验）》颁布以来，为落实新课程理念，推进高中语文课程改革，已经通过教育部审查的新课标高中语文实验教材如雨后春铬，精彩星现。版本主要有：人民教育出版社课程教材研究所、中学语文课稃教材研究开发中心、北京大学巾文系语文教育研究所合作编著的“人教版”；江苏教育出版社出版的“苏教版”；

“阿阿”是谁?——《社戏》教学片段

教学《社戏》时，有一个环节是学生评说人物，设计的问题是：“文中写了哪些小伙伴？你最喜欢谁？结合课文说说理由”。同学们争先恐后，有的说喜欢心细如发、聪明伶俐、亲切体贴的双喜，有的说喜欢淳朴善良的阿发、桂生。突然有位同学迫不及待地站起来说：“老师，还有阿发的兄弟——阿阿。”阿发还有位兄弟叫阿阿？教了这么多遍怎么没有发现呢？于是我请这位同学说说是从哪里发现“阿发的兄弟”的。

苏教版《唐宋八大家散文选读》校勘札记

苏教版《唐宋八大家散文选读》已经三易其稿（2009年5月第3版，2012年6月第7次印刷），《唐宋八大家散文选读》这门选修课也几乎成为广大高中生的必修课程了。然而笔者在多次研读时发现教材不少地方存在问题，值得商榷，现不揣浅陋提出质疑。

《苏武传》注释商兑

人教版课标高中实验教科书《语文》（必修4，2006．11）第四单元课文《苏武传》，是新编入教材的。笔者在研读时发现一些注释欠妥，值得商榷。

删改：新课标高中语文教材的“削足适履”

自2003年《普通高中语文课程标准（实验）》颁布以来，为落实新课标课程理念，推进高中语文课程改革，已经通过教育部审查的新课标高中语文实验教科书如雨后春笋，精彩纷呈。版本主要有：①人民教育出版社课程教材研究所、中学语文课程研究开发中心、北大中文系、北大语文教育研究所合作编著的“人教版”；②江苏教育出版社出版的“苏教版”；③语文出版社出版的“语文版”；

全国Ⅱ卷竟有错误成语

在今年普通高等学校招生全国统一考试（全国Ⅱ卷）语文试题中，第I卷选择题第1题“下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是”中A选项为：“迸发（beng）不掘不挠（rao）怆然（chuang）婀娜多姿（e）”。按照该题目的要求，词语中加点字的注音可以有错误，但词语中的字不能出现错误，就“A”选项中的“不掘不挠”一词而言，

《苏武传》注释商补四则

一、少以父任。兄弟并为郎。 课本注释：“任，指他父亲的职任。” 按：检《汉语大词典》中“任”字词条义项有：“保举，保任。《后汉书·公孙述传》：‘公孙述字子阳，扶风茂陵人也。哀帝时以父任为郎。’李贤注：‘任，保任也。’清顾炎武《菰中随笔·汉选士之法》：‘袁盎以兄任，汲黯以父任，苏武亦以父任为郎，大抵任子多为郎，次为太子洗马。”’郭沫若《中国史稿》第三编第四章第二节，二千石以上的官吏，任满三年可以保举子弟一人为郎，叫做‘任子’。”