积极心理学视角下大学生朋辈心理辅导模式构建研究

积极心理学以研究和关注个体积极心理品质、实现自我价值为取向,是20世纪末心理学界兴起的一股新思潮,而朋辈心理辅导着眼于学生的积极发展、助人自助,二者有共同的价值取向。朋辈心理辅导的活动理念和方式都是积极心理学思想的体现,在积极心理学视角下研究大学生朋辈心理辅导模式的构建,对促进高校心理健康教育工作具有重要的现实意义。

自媒体视域下高校思想政治工作的创新

随着社会的快速发展,自媒体在当今社会中得到极其广泛的应用,不仅具有传播内容随意性、传播方式裂变性等优点,同时还具有传播对象的交互性、传播速度快等优点,而这些优点能够对当前高校学生的思想和生活带来积极的影响。因此作为高校思政教师在教学中就必须要积极应用自媒体对学生进行相应的教学,这样不仅可以有效 d2 提高教学质量,同时还可以在自媒体视域下对学生进行思想引导和教育,促使高校大学生具备较强的思政能力。对此本文根据实际的教学情况,对自媒体视域下高校思想政治工作的开展策略进行了分析。

思想政治教育视角下的专科学生心理健康管理机制构建路径

由于科学技术的不断进步,网络信息时代的深入推广,使在校学生没办法快速适应社会发展的变迁,这时就需要学校适当地对学生的心理健康进行一些引导,发挥思想政治教育和学生心理健康教育的协同作用,帮助学生营建健康的心理机制,对专科学生未来的发展起着至关重要的作用。

积极心理学视角下的被动学习体验与改变

一直以来,人们对被动学习者或被动学习行为都持否定的观点,把被动学习和学习倦怠划等号,很少有人从积极的层面上讨论或者研究被动学习的体验。积极心理学认为,人们的生活中不可避免地会遇到这样或那样的问题,面对这些问题,既要看到它们好的一面,也要看到它们坏的一面。从某种程度上说,被动学习也有其存在的价值。

共中线开绕组电驱动系统单开关管开路故障诊断研究

双逆变器开绕组电驱动拓扑方案,尤其是近年来提出的共中线设计方案,相比于单逆变器驱动系统而言具有较好的运行性能和较强的容错运行能力,是新能源汽车以及多源混合新能源汽车电驱动系统一种较为理想的拓扑方案。然而,拓扑的冗余运行特性也使其故障开关管的诊断较为困难。该文针对共中线开绕组驱动拓扑,在设计其零序电流和中点电位控制算法的基础上,提出一种基于受限单极性运行模式电流特征分析的单开关管开路故障诊断方法。该方法利用电流周期平均值特征实现故障相及"故障开关对"的定位之后,为进一步对开关对中发生开路故障的开关管进行辨识,将故障相所在的逆变桥工作于受限单极性运行模式下,从而使得同一"故障开关对"中两开关管具有不同的开路故障特征,为故障开关管的准确辨识提供了条件。最后,通过实验对所提故障诊断方案的有效性进行了验证。