最美好的年华献给了你

我本科就读于北京广播学院(今中国传媒大学),毕业后就职于福建省广播电视系统,原以为会在广播电视系统'奋斗终身'。但后来由于工作变动,还是离开了福建广播电视系统,来到了高校工作,没想到后来又和高校宣传、高校电视结下了不解之缘。1992年,我先到了南开大学,在南开大学有线电视台工作。1999年底,不满36岁的我来到北京师范大学(以下简称'北师大')电视台工作,一晃,近20年了。这20年。

长风破浪会有时

2016年7月,一纸人事任命通知下发,其中有我的名字,我被任命为吉林教育电视台台长。而此前,我曾经是一名有着11年教龄的省属中学语文教师,之后调到吉林省教育厅从事了11年的人事、纪检监察工作,又在吉林教育电视台做了5年党支部书记主抓党建工作,之前自己的履历中很少涉及到具体的电视业务。这一次命运的偶然转身,让我似乎有些措手不及,或者说,我是一个不想做台长的台长。对于传统媒体来说,近几年行业的发展境遇,可谓机遇与挑战并存,希望和困难同在。

我们走过的路

1994年,上海教育电视台成立,组织上任命我担任上海教育电视台台长。2013年,我正式退休。20年,我与上海教育电视台一同走过。回想这些年走过的路,感悟颇深。我想,一个电视台不论大小,关键在于办台思路、办台理念。要把思路理顺了,再因地制宜,根据各地方的实际推进电视台的建设。具体说来,办好教育电视台主要应该注意以下八个方面的问题。一、找准定位,立足教育教育电视台的定位非常重要。

人生中最美好的一段时光

到辽宁教育电视台(以下简称辽宁教育台)工作之前,我在三个单位工作过:第一个单位是沈阳师范学院,当时毕业后留校在校部机关做人事工作;第二个单位是辽宁省教委,负责成人教育管理;第三个单位是辽宁省招考办。2000年3月份。

当中国教育电视台台长真难

我1981年3月到国家教育部工作,曾在人事司、机关党委和电教办、中央电大、中央电教馆等七个单位担任过主要负责人,但让我感到最难忘的单位是中国教育电视台(以下简称中教台),因为当台长最难。中教台是1986年建立的,建立的原因有两个:一是因为'文化大革命'那么多年,导致师资短缺;二是中央电大的课程需要向全国播出。

曾经芳华:我的校园电视20年

1998年,我毕业于湖北民族学院,因为摄像机耍得溜,得以留在学校电视台工作。5年后适逢中山大学筹建电视台的机会,也不知道戴口罩,追着＂非典＂,辗转乘破旧大巴和绿皮火车花了两天时间从华中腹地跑到华南羊城,加盟中山大学电视台至今。这20年的校园电视台工作经历恰好跨越了电视行业标准的3次转换：从模拟到数字,从标清到高清,从高清到超高清。节目播出渠道也从闭路电视、有线电视到如今的全媒体平台。

我在如皋市教育电视台的那些日子

1982年1月我从南京师范大学物理系毕业,在学校里当了两年半教师后调至如皋市教育局教研室负责电化教育工作,1989年10月电教中心单独设立,我担任负责人。1990年江苏省教育厅发文要在全省选两个试点建立教育电视台,取得经验在全省推广,我在广泛调查论证的基础上撰写了《如皋建立教育电视台的可行性报告》报送省电教馆,这份可行性报告后来在《江苏电化教育》和《中小学电教》刊登。由于如皋市电化教育工作在省里有影响。

我与教育电视的不解之缘

我和'教育'的缘分说起来,我这一生与'教育'有缘。我1979年就读于福建省一所地方高等师范院校中文系之前,还当过几年知青、工人,毕业后在闽南一所建于大清朝的中等师范学校当了5年语文教师。像一首歌里唱的,那时候不仅天总是很蓝,人也年轻,想法单纯,更容易为生活所满足,曾经认为,当教师是最适合于我的职业了。我年轻时就喜欢影视文学。

春风化雨一路歌——新乡市教育电视建台20年回眸

斗转星移,时光荏苒。植根于牧野大地上的河南省新乡市教育电视台(以下简称'新乡教育台'),经过二十载的拼搏奋斗,已从一个名不见经传的普通的市(地)级教育电视播出机构,一跃成为在省内外有一定影响力的教育电视台。在20年的发展过程中,留下了许多值得记忆和回味的历史瞬间。起步初创多艰辛上世纪90年代,新乡市的教育也和全国其他市(地)级城市一样发展迅速,鼓舞人心。教育工作者们总结教育改革的实践经验。

半生新闻人,满怀教育情——我在清华园中的媒体故事

有时,我开玩笑对朋友们说,可能我是《新清华》历史上作为学生参与校报工作时间最长的一位,也可能是清华教师中在报纸、杂志、电视、网站乃至微博、微信这几种传媒都专职工作过的唯一'多媒体'了。从一位工学博士到校园新闻人的转身中,尽管难免会有几许遗憾,但最后选择了这样一条职业道路,更多的是看到自己策划创作的作品受到肯定时那一份小小欢喜,是心底始终不能割舍的对教育事业的那一份真诚热爱。

中国教育电视台打造纪录片产业集群初探

中国本土的电视纪录片创作，近年来虽然取得了很大成绩，但在走向纵深时仍然存在着许多问题，包括在国际交流、人才培养、节目创作播出交易、衍生产品开发等方面的功能上不关联互动、信息上不相互共享，以及信息与业务流程和应用相互脱节、产业链之间不能相互贯通等问题。笔者试对这些问题进行初步探讨。

从博弈的角度看春节电视晚会节目的竞争与创新

由于种种历史和现实的原因,我国各电视传媒机构在包括春节在内的重要节假日期间,进行相关电视节目的创意、策划、生产与传播的过程中往往存在着各种各样的博弈。这些博弈的主体既存在于不同的电视媒体之间,也存在于电视媒体与受众之间;既存在于电视媒体与其他媒体之间；既存在于电视媒体与其他媒体之间，也存在于同一家电视传媒机构内部的不同节目生产部门之间。

人生若只如初见——试析中国教育电视台《首播纪录》栏目

《首播纪录》是北京地区第一个在黄金时间播出的强档纪录片栏目。栏目甄选国内外优秀的纪录片精品，内容以社会、人文和历史文献为主。该栏目于2009年进行了全新改版。播出时间由19：00调整为18：30，栏目时长由27分钟增长为55分钟。改版以来日平均收视率为1．80，而最高峰值为3．01。一档纯粹的纪录片栏目，为什么会取得如此骄人的收视成绩？

首播梦 百姓梦 中国梦——中国教育电视台《首播剧场》开播十年回顾与展望

2003年6月30日，中国教育电视台第三套节目（以下简称为CETV3）每晚8时至10时开设了一档影视剧栏目《首播剧场》。反映公安战线的无名英雄，警示世人远离毒品、珍爱生命的现实主义题材电视剧《玉观音》成为开山之作。

中国教育电视台打造创意文化产业集群的新探索

产业链是产业经济学中的一个概念，是“各个产业部门之间基于一定的技术经济关联，并依据特定的逻辑关系和时空布局关系客观形成的链条式关联关系形态。”①有完整的产业链是一个产业成熟的标志，不断拓展新的产业领域，则是一个产业能够可持续发展的标志。为了打造创意文化产业集群，中国教育电视台进行了孜孜不倦的探索与尝试。对于依托中国教育电视台而生的创意文化产业集群，其生产方式和渠道的选择不仅要尊重一般的经济、文化规律，更重要的是要与中国教育电视台自身的功能和定位相符，同时也要为进一步凸显中国教育电视台既姓“电”又姓“教”的鲜明特色服务。

打好整合传播这张牌——中国教育电视台全媒体联动引导教育舆论初探

由于电子技术的飞速发展,新媒体不断涌现,利用新媒体的人不断增加。据中国互联网络信息中心的最新统计,截止到2011年底,全国共有网民5.13亿,手机网民规模达3.56亿,微博用户达2.5亿。新媒体正在由新技术变成普罗大众的新生存方式和生活状态。