以学生为中心的高校图书馆教学服务功能研究

教育改革进程的加快,高校图书馆教学服务能够满足学生学习需求,坚持学生为主体的这一服务理念,可以解决传统高校图书馆教学中存在的教学资源有限、内容更新不及时,服务十分单一、智能化水平不高等问题。高校图书馆教学服务需要贯彻落实学生为主体这一原则,引入更多教学资源,引入个性化服务模式,灵活运用先进技术手段,搭建信息化教学服务平台。基于此,本文主要探讨以学生为中心的高校图书馆教学服务功能,分析其存在的问题,提出几点提高服务功能的策略,仅供参考。

快乐大课间 茶香小校园

以茶育人一直是浙江省慈溪市匡堰镇上林小学(以下简称上林小学)的办学特色,通过识茶、制茶、泡茶、品茶、敬茶等,逐渐受到"清、敬、和、美"的默化,达到了润物无声的德育效果,并逐步提炼出了"聚德若水、涵善如茶"的校园文化理念。在这个基础之上,上林小学坚持开展丰富多彩的体育活动,促进学生健康快乐地成长。

浅谈高速公路工程造价的控制

工程造价是高速公路工程的基础,也是确保公路施工顺利完成的重要因素。以我国高速公路工程造价的作用为开篇,对我国高速公路工程造价预算的基本状况,高速公路工程施工造价的几种控制方法,以及工程施工阶段的投资控制管理,都做了比较详细的论述。希望与致力于高速公路建设的同行业人士们共同探讨。

“健康第一”在体育与健康课程中弊端的反思

体育教学是一门崇尚人本的教学,而实施体育教学就是将体育精神与体育锻炼的精华赋予学生。如何落实体育教学？本文将从＂健康第一＂之体育思想与＂健康第一＂之体育锻炼出发,例举实例,反思分析体育教学综合活动。

富氢气流量的测量与纯氢流量的计算

供需双方贸易交接计量以富氢气体中的纯氢量为准,由于测量的富氢气体中含有饱和水蒸气,随着温度的变化,其中的水蒸气与氢的体积分数均会发生变化,导致氢的平均相对分子质量不停变化,为测量带来困难。针对该问题,对比分析了涡街流量计方法、科氏力质量流量计方法、孔板流量计方法三种测量方案,最后选取孔板流量计结合热导式氢分析仪测量氢的体积分数,通过在流量演算器中进行密度补偿、干气部分计算、纯氢流量计算,实现了准确测量、数据可信。

水泥混凝土路面板下脱空的机理研究

301国道哈尔滨—大庆段部分路段脱空板下封堵工程施工遇到的实际问题,分析了板下脱空的形成机理及影响因素。

新课程改革下体育教师如何进行体育教与学

体育课程改革给我们提出了一个崭新课题，体育教些什么，该怎么教？学些什么，该怎么学？已经成为摆在我们面前的一个首要问题。认真学习新课程的内容，抓住新课程改革的中心，有针对性地学习本专业的具体内容，领会其精神意图，学习、研究和改革实践相结合，打破传统的教育观念，选择、更新体育教学的内容和方法，在体育教与学中作出一些新的尝试。

高压氧应用于指背筋膜蒂岛状皮瓣移植术的疗效观察

目的 观察高压氧（hyperbaric oxygen ,HBO）应用于指背筋膜蒂逆行岛状皮瓣移植术的疗效. 方法将行指背筋膜蒂逆行岛状皮瓣移植术的患者分为对照组和实验组,并进行比较分析.对照组采用常规治疗方法,实验组除采用常规治疗方法外辅用高压氧治疗,比较两组皮瓣成活的色泽、饱满度的情况.结果实验组伤口甲级愈合率,皮瓣成活的色泽、饱满度较对照组满意,两组比较差异有统计学意义,P〈0.01. 结论 HBO可改善局部缺氧状态,增加局部血液供应,减轻肿胀,促进受损组织修复,应用于指背筋膜蒂逆行岛状皮瓣移植术患者,疗效显著.

奥曲肽联合小剂量垂体后叶素治疗肝硬化上消化道出血的疗效观察

目的探讨奥曲肽、垂体后叶素联合治疗肝硬化并上消化道出血的临床疗效。方法对108例确诊的肝硬化并上消化道出血的患者随机分为两组,A组(60例)奥曲肽联合小剂量垂体后叶素组;B组(48例)奥曲肽组。各组均给予相同的禁食、留置胃管、口服去甲肾上腺素及输血、补液等支持治疗。用药后定期抽取胃内容物观察胃内出血变化情况。结果两组治疗中止血显效率分别为33.3%、16.7%,总有效率分别为95.0%、83.3%。两组不良反应发生率分别为6.67%、6.25%。结论奥曲肽联合小剂量垂体后叶素治疗肝硬化并上消化道出血止血迅速,效果显著,具有较好的临床疗效,且副作用较小。

高校图书馆嵌入教学服务发展现状分析及策略研究

高校图书馆嵌入教学服务体现了信息素养教育与专业课学习良好的融合方式,能满足师生自主学习需求,为教学提供强有力支撑。通过案例分析国内外高校图书馆嵌入教学服务理论研究和实践工作,可知我国高校图书馆嵌入服务总体起步较晚,实践数量相对较少,国外嵌入服务开展早,实践经验丰富。拟从服务梯队构建、服务方式开展、服务手段创新、构建新型课堂模式、分层次嵌入、定制服务、考核管理等方面提出发展策略,有效借鉴国外高校图书馆嵌入服务的成功经验。

沥青路面修补处产生不平整的原因及处理措施

介绍了沥青混凝土路面修补处产生不平整的原因以及处理措施。