数学直觉思维的教学价值、特质及其培养路径——以小学高年级数学教学为例

直觉思维和悟性思维是我们民族传统思维哲学文化的特色和优势所在。要借助直觉思维,发掘直觉思维的特色优势,使直觉思维和逻辑思维完美结合,相得益彰,从而实现民族思维品质在现代科学意义上的蜕变。小学高年级学段是小学生思维品质的启蒙和形成阶段,培养小学生尤其是小学高年级学生的直觉思维能力,促进其逻辑思维能力发展,意义深远。其培养可由引导小学生释放数学形象直观开始,然后采取启发式教学法、实践式教学法在学生课堂教学中加以引导。

数学学习笔记——寻绎有“根”的儿童数学生长

读书、学习要讲究学习方法，教给学生合理的学习方法，就会使学生学得快，学得好，而且会终身受益。数学学习笔记就是一个不该被忽视的培养载体，如何通过学习笔记培养学生良好的学习习惯和思维品质，值得我们探讨。