运用POE教学策略探秘维生素C的化学知识

运用POE教学策略,结合实验探究的教学方法探秘维生素C的化学知识,通过对维生素C还原性和酸性的实验探究,加深学生对维生素C知识的理解。结合POE教学策略加强学生的主体地位,提升学生科学探究能力和解决问题的实践能力,发展学生“科学探究与创新意识”的核心素养。

PDEODE教学策略在高中化学教学中的应用——以金属铝的化学性质教学为例

以人教版化学教材必修1"金属铝的化学性质"教学为例,运用PDEODE教学策略进行教学设计,采用探究式教学方法,通过铝制易拉罐片的真实素材切入研究,引导学生掌握金属铝的化学性质,提升学生科学探究能力和解决问题的实践能力。

化学方程式接龙游戏专题教学设计——以元素化合物为例

游戏是激发学生学习兴趣的有效方式之一。以“元素化合物”为知识主线,基于“化学方程式接龙”游戏开展教学,设计创设情境、学生分组、开始游戏、小组讨论、展示成果等五个教学环节,旨在帮助学生轻松愉快地记忆化学方程式,并养成用思维导图整合知识的习惯。

“原电池与电解池的基本原理”的对比归纳法教学

一、教学内容特点“原电池与电解池的基本原理”选自人教版化学选修4《化学反应原理》第四章“电化学基础”,在《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)中处于选择性必修课程主题1“化学反应与能量”中的第3节,其内容要求为“了解原电池及常见化学电源的工作原理,了解电解池的工作原理,认识电解在实现物质转换和储存能量中的具体应用”^([1])。