高职高专考试考核方式改革之探索

本文以宁夏工商职业技术学院机电工程系《典型电气控制设备的安装》考试考核方式改革为例,分析了传统的教学方法和教学内容已经不能适应人才培养的需要。怎样按职业教育的规律和特点培养出符合企业需要的人才是目前高职院校的头等大事,机电工程系经过多年的研究和实践,探索出了校企合作、工学结合的人才培养模式是在高等职业教育中一种非常有效的人才培养模式,而这种人才培养模式的实施,其关键在于教育教学的课程改革。由此引出了课程体系构建、教学内容选择、教材编写、双师素质教师的培养、教学环境建设、教学方法、考试考核方式改革和教学组织等一系列课题。

直动从动杆盘形凸轮基圆半径的确定

凸轮机构的压力角和机构尺寸之间的关系,在机械原理中已做了详细的叙述。设计时为了减少凸轮尺寸、重量和高速转动的不平衡,应取尽可能小的基圆半径。本文用拉格朗日乘数法或非线性规划法可以确定凸轮基圆半径的最小值和凸轮回转中心的相应位置,可以获得良好效果。

论高等职业院校机械类专业开设“机械拆装综合实训项目”的必要性和可行性

结合实际详细论述高等职业院校机械类专业开设"机械拆装综合实训项目"的必要性和可行性,提出"机械拆装综合实训项目"的目的、所用设备、内容及课时的安排,为高等职业院校培养高级应用型人才这一目标进行有益的探索。

“理实一体化”教学模式的探索——以机电工程系《典型电气控制设备的安装》教学改革为例

本文以《典型电气控制设备的安装》课程教学改革为例,对职业教育"理实一体化"教学模式的教学改革情况,相关的教学理论与方法,以及《典型电气控制设备的安装》在教学改革取得的成绩及不足进行了论述。

老年人白细胞介素2、自然杀伤细胞活性及免疫干扰素的研究

老年人的外周血单个核细胞在体外经植物血凝素刺激后产生的白细胞介素2(IL-2)、自然杀伤细胞(NK)活性和免疫干扰素(r-IFN)效价均较中青年人减低。IL—2、NK活性和r—IFN较价均呈明显的正相关。提示IL-2在老年人的免疫功能缺陷中可能起重要作用,可用于研究衰老的免疫机制,并可作为一种免疫调节剂应用。

三相异步电动机变频调速及应用

三相异步电动机变频调速是通过改变电动机定子供电频率来改变同步转速,从而实现交流电动机调速的一种方法。变频调速具有调速范围宽、平滑性好,且具有良好的静动态特性,是一种理想的高效率、高性能调速技术,是目前在数控机床换刀机构中应用广泛的一种交流调速方式。它既能帮助车床自动化,又能提高加工准确度,因而就发展成为数控系统。

现代学徒制与传统学徒制运行机制比较研究——以宁夏工商职业技术学院为例

本文以宁夏工商职业技术学院电气与控制工程学院机电一体化技术专业开展现代学徒制试点为研究对象,阐述了现代学徒制与传统学徒制的发展历程,对现代学徒制与传统学徒制运行机制进行比较,探讨了其各自的特点。

三相异步电动机变频调速及应用

三相异步电动机变频调速是通过改变电动机定子供电频率来改变同步转速,从而实现交流电动机调速的一种方法。变频调速具有调速范围宽、平滑性好,且具有良好的静动态特性,是一种理想的高效率、高性能调速技术,是目前在数控机床换刀机构中应用广泛的一种交流调速方式。它既能帮助车床自动化,又能提高加工准确度,因而就发展成为数控系统。

积极探索开拓创新我院开展现代学徒制取得的成效——以宁夏工商职业技术学院为例

文章以宁夏工商职业技术学院电气与控制工程学院机电一体化专业和宁夏如意集团校企合作开展现代学徒制试点工作为例,总结了双方在开展现代学徒制试点工作中取得的成效及存在的问题。

高职高专校本教材建设的探索——以《机电产品工艺流程的制定》《典型电气控制设备的安装》校本教材建设为例

本文以《机电产品工艺流程的制定》、《典型电气控制设备的安装》校本教材建设为例,阐述了校本教材建设是高职院校培养企业需要的人才的头等大事。高职院校机电一体化技术专业的专业课程自身存在许多特点,使得一般的教材难以满足其教学需要,校本教材的编写成为一项迫切的需求,文章作者对机电一体化技术专业校本教材的开发进行了探讨。

鼠腹腔巨噬细胞诱生TNF的条件探讨

本文研究了用鼠腹腔巨噬细胞诱生TNF的适合条件。结果显示LFS刺激8～30h内TNF的产量最高,5～10μg/ml的LPS为合适的刺激剂量;较好的巨噬细胞浓度在2×10~6/ml左右和静止的腹腔定居巨噬细胞不能产生明显的TNF。特别引人注意的是有效的TNF诱生有赖于巨噬细胞培养中LPS的持续存在以及培养液中的小牛血清对TNF的产生有明显的抑制作用。本实验为进一步研究TNF及巨噬细胞的免疫学提供了有用的数据。

凸轮机构压力角最大值的研究

本文对凸轮机构压力角最大值的确定进行了讨论,具体分析了产生压力角最大值的求解方法及出现的位置,并提出了理论计算方法。

柔性管理的特点及其运用

一、柔性管理的本质 柔性管理是指班主任工作具体在班级内艺术性地开展学生的管理活动,从而使师生关系达到一种崇高的境界.具体来讲,柔性管理是“以人为中心”,要求班主任在工作中充分尊重学生的情感需求、独立人格和个性自由、从内心深处来激发每位学生对班级的向心力、凝聚力、荣誉感与归属感、以此创造一种良好的和谐的、朝气蓬勃的、积极向上的班级氛围管理模式。

提高维修电工综合技能水平之探究——以宁夏工商职业技术学院机电工程系为例

本文主要以宁夏工商职业技术学院机电工程系为例,就如何提升中级维修电工综合技能水平,从而提高电工理论考证合格率,具体通过结合实践教学经验,基于教学过程,从学情分析、教学方法、复习环节提出若干教学策略。为职业院校教师有效指导学生的技能等级理论考证提供参考依据。