小学体育教学活动中情境的有效创设

在当前的小学体育教学活动中,很多教师都已习惯把体育知识灌输给学生,单调的教学形式、枯燥的教学手段已经使体育教学活动不能满足学生的主观需求了。小学生的身心正处于发育时期,年龄又小,他们难以接受形式单一、枯燥的体育教学活动。而体育"情境"教学刚好了克服了这种传统教学模式的弊端,能很好地改善教学环境、优化教学活动。所以,教师必须根据体育教学的内容、目标以及班级学生的心理状况,生理发展情况,利用游戏、竞赛等多种形式和现实生活中的典型场景来创设体育教学情境,促进学生产生积极、健康的心理和行为,让他们在和谐、开心、快乐的氛围中学习体育知识,发展体育技能,锻炼身体素质,增强个体的体魄,从而达成小学体育教学活动的目标与要求,实现全面健康发展。在小学体育教学活动中创设教学情境,最根本的目标就是启发学生的体育思维和体育想象,使他们实现快乐、学习、练习的有机结合,让他们在合适的体育情境中,获得理想的体育学习效果。

石油管道和储罐的腐蚀及其防护技术

石油作为重要的能源资源,是推动国民经济发展的主要核心关键。但是,受石油储罐材料特殊性的影响,石油在运输和储备过程中,往往会出现储罐被腐蚀的现象,以此就会造成大量石油资源的泄漏,进而也就会给整个工业发展带来较大的经济损失。而我国作为能源大国,合理的保障石油资源是促进经济平稳发展的关键。因此,就应做好对石油管道和储罐腐蚀性的分析,确保采用一定的防护技术来降低石油管道和储罐被腐蚀的可能性,以此就能更好的保障石油资源的运输和储存安全。

体育教学中有效实施学生合作互助的策略探析

在小学体育教学活动中,采用合作互助的方法,不但给体育教学增添了生机与活力,而且还有助于学生身体素养的发展和个性化发展。但合作互助必须有个"度",不能无限使用。因此,在小学体育教学中,使用合作互助的方法必须把握好时机,这样才能使其发挥最大的效能,从而促进学生体育素养的不断发展。本文就在小学体育教学中有效实施学生合作互助的方法分享自己的做法与思考。