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数学新教材中“探究式学习”的方法和策略初探
1
作者
孙应周
《数学学习与研究》
2008年第12期10-10,共1页
在人类的学习活动中,历来包括两种不同类型的学习方式——"接受性学习"和"探究式学习"."接受性学习"是传统教学中一贯采用的学习方式,它有利于在短时间内储备大量的知识,被称为认知的"高速公路&quo...
在人类的学习活动中,历来包括两种不同类型的学习方式——"接受性学习"和"探究式学习"."接受性学习"是传统教学中一贯采用的学习方式,它有利于在短时间内储备大量的知识,被称为认知的"高速公路",但是由于它所获得的东西未经过紧张的脑力劳动,没有和兴趣结合起来,所以很容易从记忆中挥发掉。
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关键词
学习活动
接受性学习
轴对称图形
学习欲望
知识建构
学习潜力
创造性思维
愉悦感
创新精神
激趣
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题名
数学新教材中“探究式学习”的方法和策略初探
1
作者
孙应周
机构
甘肃省金昌市金川区双湾中学
出处
《数学学习与研究》
2008年第12期10-10,共1页
文摘
在人类的学习活动中,历来包括两种不同类型的学习方式——"接受性学习"和"探究式学习"."接受性学习"是传统教学中一贯采用的学习方式,它有利于在短时间内储备大量的知识,被称为认知的"高速公路",但是由于它所获得的东西未经过紧张的脑力劳动,没有和兴趣结合起来,所以很容易从记忆中挥发掉。
关键词
学习活动
接受性学习
轴对称图形
学习欲望
知识建构
学习潜力
创造性思维
愉悦感
创新精神
激趣
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
数学新教材中“探究式学习”的方法和策略初探
孙应周
《数学学习与研究》
2008
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