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浅谈小学生美术活动中对话思想的运用与研究
被引量:
1
1
作者
孙庭孝
《神州》
2017年第21期117-117,共1页
美术活动是小学生最喜爱的活动之一,是小学生表达自己内心世界最直接的方式。它根本的教育目的是培养“心灵”的灵敏度、“创造想象”的灵敏度、“手”的灵敏度。教师与小学生、家长与小学生、小学生与学习对象之间,不再是训教与被训...
美术活动是小学生最喜爱的活动之一,是小学生表达自己内心世界最直接的方式。它根本的教育目的是培养“心灵”的灵敏度、“创造想象”的灵敏度、“手”的灵敏度。教师与小学生、家长与小学生、小学生与学习对象之间,不再是训教与被训教、征服与被征服的关系,而是平等、对话式的充满爱心的双向交流关系。对话法逐渐地在影响儿童美术教育领域,这种新观念,为儿童美术教育改革提供了较好的思路。
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关键词
小学生
美术活动
对话思想
运用与研究
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职称材料
题名
浅谈小学生美术活动中对话思想的运用与研究
被引量:
1
1
作者
孙庭孝
机构
梅河口市兴华学校
出处
《神州》
2017年第21期117-117,共1页
文摘
美术活动是小学生最喜爱的活动之一,是小学生表达自己内心世界最直接的方式。它根本的教育目的是培养“心灵”的灵敏度、“创造想象”的灵敏度、“手”的灵敏度。教师与小学生、家长与小学生、小学生与学习对象之间,不再是训教与被训教、征服与被征服的关系,而是平等、对话式的充满爱心的双向交流关系。对话法逐渐地在影响儿童美术教育领域,这种新观念,为儿童美术教育改革提供了较好的思路。
关键词
小学生
美术活动
对话思想
运用与研究
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈小学生美术活动中对话思想的运用与研究
孙庭孝
《神州》
2017
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