ChatGPT在医学生问诊教学中的应用可行性研究

ChatGPT的快速发展必将促进医学教育的变革,通过分析医学生问诊教学中所面临的困境和ChatGPT的功能特点,探讨其在医学生问诊教学中应用的可行性和应用路径。研究发现,在医学生问诊教学中应用ChatGPT具有可行性,对于提高医学生的学习效果和教学质量有积极意义。

心肺复苏培训在护理专业新生入学教育中的应用

目的:探究在护理专业新生入学教育中施行心肺复苏培训的效果。方法:随机选取2019级2个班级作为研究对象,按照学号分为对照组和试验组,试验组在常规入学教育基础上增加心肺复苏培训。比较两组对入学教育满意度和专业认知满意度。结果:对照组入学教育满意度为3.92±0.80,试验组入学教育满意度为4.20±0.69,差异有统计学意义(P<0.05);对照组对专业认知教育满意度3.935±0.997,试验组满意度4.475±0.646,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在护理专业新生入学教育中开展心肺复苏培训能够提高学生的入学教育满意度和护理专业认知水平。

云仓储平台在护理实训室信息化管理中的应用

为落实教育部《教育信息化2.0行动计划》,提高教育信息化管理水平,在护理实训室管理中引入云仓储平台,探索护理实训室信息化管理和实训资源共享新机制,提升实训管理服务教学能力,有效支撑数字化校园建设。

职业院校教师信息化教学能力现状分析

随着信息化教学在职业院校教学中的广泛应用,教师信息化教学能力作为影响教学质量的重要因素越来越受到重视。通过对山东省5所职业院校73名教师的信息化教学能力现状进行问卷调查,发现教师信息化教学能力总体不强,在信息化教学手段使用、信息化教学资源开发、信息化师资培训方面有待进一步加强。

职业院校教师信息化教学能力探析

职业院校教师信息化教学能力是高校提高职业人才培养质量的重要条件,通过对山东省5所高职院校68名骨干教师进行问卷调查和统计分析,发现科学、全面的信息化教学能力评价主体、实际有效的信息化教学设计与实施、不断提升的信息化教学理念是影响职业院校教师信息化教学能力的重要因素。