基于问题教学的“科学探究:摩擦力”教学设计

基于初中物理核心素养的“问题教学”中,要有意识地创设问题情境,以问题为线索,引导学生发现问题、提出问题,培养学生的物理学科核心素养。

基于核心素养的初中物理教学设计——以“光的传播”为例

以沪科版八年级物理“光的传播”为例,讨论基于学生核心素养发展的教学设计,体现初中物理课程的育人价值。

核心素养导向下的概念课教学设计——以“认识浮力”为例

以“认识浮力”为例,从核心素养理论视角重新审视及梳理初中物理概念课的内容,探索核心素养导向下优化创新概念教学的策略,以激发学生学习兴趣,促进核心素养的发展。