加强型接点继电器贮存失效机理分析

继电器触点作为继电器的重要组成部分,容易受到侵蚀破坏,任意一个触点出现异常,就可能出现接点粘连、拉弧、接触不良等异常情况,影响继电器的电气特性和机械特性,导致继电器无法正常吸起、落下,影响城市轨道交通行车效率和行车安全。结合继电器贮存过程中实际损伤案例,以JYJXC-160/260型有极加强接点继电器为例,分析继电器损伤程度、损伤原因、贮存环境和贮存方式,总结继电器的贮存条件中环境因素、存放状态对继电器性能的影响,以期为相关从业人员提供维护依据。

指向核心素养培养的高中英语“读思达”教学法

《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称"课标2017年版")提出了发展英语学科核心素养的要求。阅读教学承载着高中英语学科课程的重要内容,探索有效的教学模式,运用得当的教学方法,培育学生英语学科核心素养,实现课程目标,是英语教育工作者的重要任务。英语阅读教学不能停留于语言知识传授或信息获取的浅层阅读。基于此,福建师大外语学院黄远振、兰春寿教授曾提出初中英语阅读教学应建构起学思结合的"读思言"教学模式。

配强配齐基层计划生育技术服务人员

2003年上半年青岛胶州市计划生育委员会根据<计划生育技术服务管理条例>以及青岛市<人口和计划生育目标管理责任书>执行情况考核评估意见的要求,针对该市部分镇(办事处)级计划生育服务机构技术人员数量不足、业务素质和技术水平不高的情况,采取积极有效的措施,在配齐配强基层技术服务人员方面狠下功夫.

高中英语课堂中的任务型教学

一、概念的认识 近年来．国内外对任务型教学法的研究方兴未艾．其定义与定位也符有不同。Nunan认为语言学习中的交际任务是学习者使用语言来理解、交际产生的活动。他们的注意力应集中于语言的意义．而非语言的形式。任务型教学是把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学模式。在这种教学法方式中．教师围绕特定的交际和语言项目，设计出具有明确、具体、可操作的任务。学生通过表达、询问、沟通、交涉、协商等多种语言活动形式来完成任务，

浅析英文报刊阅读教学中提升思维品质的问题设置

以《二十一世纪学生英语报》部分高二版的文章为例,分析如何充分发挥英文报刊的教学辅助作用,以进一步培养学生的英语学科核心素养。

高中英语阅读教学问题设置的有效性探究

阅读教学在高中英语课程中地位举足轻重。设置问题引导学生阅读是高中英语阅读教学的重要策略,是教师课堂教学过程实现教学目标的重要手段。问题设置的有效程度直接影响着阅读教学效果。对此,本文从高中英语阅读课的问题设置角度出发,从“阅读前”“阅读中”以及“阅读后”环节的角度来展开分析,希望通过相关讨论,来设置合理有效的问题,以提高英语阅读教学效果,达到提高学生的英语阅读能力、培养阅读素养并提升思维品质的目标。

智能巡检系统在车辆段停车场应用的可行性研究

为解决城市轨道交通车辆段、停车场巡检效率低,人员配置浪费的问题,本文对智能巡检系统在停车场的应用情况进行研究,通过智能巡检系统实现定时自动巡检、特殊巡检以及手动远程巡检模式,实现设备房24 h不间断巡视,对设备房各个设备机柜、板卡进行实时监控并形成图像、视频,将现场情况提供给专业维护人员。采用智能巡检系统代替人工巡视,可以减少各段场的人员配置,高效完成巡检任务,保障停车场设备房正常的生产秩序,以期为相关人员提供参考。

基才能力导向的高中英语阅读教学

阅读教学应以培养学生的语言能力和思维能力为导向。本文通过介绍能力导向相关理论和能力导向课堂范式，阐述了能力导向的教学理念在高中英语阅读教学中的指导作用，并以人教版高中英语教材必修一第五单元阅读文章Elias’Story的教学为例，探讨了以能力为导向的教学理念在高中英语阅读教学中的应用。