微细粒矿物浮选捕收剂的应用及其机理研究进展

详细阐述了常用微细粒矿物浮选捕收剂的分类以及组合捕收剂的应用,对单一捕收剂和组合捕收剂在矿物表面的作用机理进行了系统的归纳总结.微细粒矿物浮选捕收剂可大致分为硫化矿捕收剂和氧化矿捕收剂,依据其主要成分可进一步分为阳离子型捕收剂、阴离子型捕收剂、非离子型捕收剂、生物捕收剂和纳米粒子捕收剂,作用机理主要包括静电相互作用、螯合作用、氢键作用、化学键合以及金属离子配位调控分子组装等.组合捕收剂对微细粒矿物的浮选效果往往优于单一捕收剂,不同捕收剂间的协同作用主要包括共吸附、电荷补偿、功能互补以及改变临界胶束浓度等.未来应加强基于计算化学和人工智能的新型捕收剂药剂分子结构设计、纳米粒子捕收剂的研发以及新型绿色环保捕收剂的开发与利用.

提高难选氧化铜矿选矿回收率试验研究

某难选氧化铜矿含铜4.70%,氧化率达到84.89%。铜矿物以孔雀石、辉铜矿和硅孔雀石为主。通过实验室试验浮选药剂制度与工艺的优化,氧化铜精矿品位从22.69%变为22.66%,铜回收率从63.78%提高至68.81%。铜矿回收率得到了较大提高。针对现有生产流程进一步进行了药剂制度及工艺流程的优化,优化后在总浮选精矿品位相差不大的情况下,铜总回收率从76.17%提高到了81.57%。

载金黄铁矿新型捕收剂2-甲基-5-己基黄药捕收性能及其作用机理

通过对2种不同地点、不同含金品位黄铁矿的单矿物和实际矿石浮选试验,研究新型捕收剂2-甲基-5-己基黄药(ZJ-6)与丁基黄药对比下的含金黄铁矿捕收性能。利用红外光谱分析和紫外吸附量测试等技术以及浮选理论研究新型捕收剂ZJ-6的作用机理和构效关系。研究结果表明:新药剂ZJ-6的波长明显比常规黄药的高,说明随着黄药碳链碳原子数增加,药剂的亲固能力明显提高,而当碳原子数大于4个时,药剂的亲固能力变化较小,本文设计的新药剂通过改变碳链长度和非极性基的电子效应,增加疏水性能的同时增加了药剂的亲固能力,提高药剂捕收性能。

氧化铜矿硫化强化浮选研究与应用分析

通过孔雀石和硅孔雀石的单矿物和实际矿石浮选试验,研究了硫化钠对不同粒级孔雀石和硅孔雀石浮选的影响,矿浆pH值、硫化时间、浮选机转速对+53μm粗粒级孔雀石浮选的影响,以及强化活化剂乙二胺膦酸盐对不同粒级孔雀石和硅孔雀石浮选行为的影响。利用红外光谱分析和氧化铜表面溶解行为测试,分析了氧化铜矿表面强化活化剂的作用机理,为实际矿石浮选提供的了技术依据,提高了实际矿石浮选技术指标,回收率提高2. 03个百分点。

贵州某卡林型金矿浮选工艺研究

贵州某难处理卡林型金矿采用原矿加温常压碱浸—全泥氰化炭浆法提金工艺,虽金回收率可达85%以上,但生产成本较高,工艺稳定性差,导致企业经济效益差。本研究通过浮选流程、调整剂的优化研究,采用直接细磨浮选和阶段磨选工艺,取得较好的选矿技术指标。采用一段细磨浮选,可获得金品位51.50g/t、回收率86.98%的金精矿;阶段磨选可获得金品位51.10g/t、回收率88.31%的金精矿,为该矿床高效开发利用提供了工艺依据。

基于“过程性考核”的本科教学改革创新与实践——以深圳大学为例

深圳大学多年来重视本科教学,重视人才培养,在本科教学中不断进行改革探索。"以过程性考核为主,营造全程紧张教学过程"改革是深圳大学多年实践形成的教学改革理念,是人才培养质量的关键环节改革。基于此,诠释"营造全程紧张教学过程"教学改革理念的内涵,阐述"营造全程紧张教学过程"教学改革实践的基本内容,并分析"营造全程紧张教学过程"教学改革思想的突破与深度发展,以期为我国高校本科教学改革创新提供借鉴。

MOOC、翻转课堂与教学流程再造研究

近年来,国际开放教育资源运动风生水起。2012年以来,MOOC为代表的在线教育席卷全球,高等教育以此为契机掀起新的改革浪潮。MOOC对高等教育的革命性影响不仅反映在宏观领域,也反映在教学流程的微观领域。以流程再造理论为基础,反思传统教学流程弊端,分析MOOC教学特点,实施翻转课堂教学法,探讨对传统教学流程改革的方向和策略成为当前高等教育教学改革深度发展的核心问题。

大众化时代本科教学质量管理创新探讨

高等教育大众化时代普通高等教育应建立"满足需要"导向的质量观。人才培养目标多样化要求教学质量管理开展多元参与的教学一线自主管理为主的系统化管理,目标管理与过程管理相结合,柔性管理和刚性管理相结合,引入发展性评价,并不断丰富和优化管理机制。在人才培养目标多样化条件下,教务处教学质量管理适宜的角色定位为"服务",主要责任应转向:循序渐进地丰富与改革教学评价制度、组织各类评价并正确处理评价结果,构建本科教学状态数据系统,创造条件提供形式多样的教与学的咨询、指导与培训。

地方高校慕课共建共享学分互认的探索与实践

面对互联网教育浪潮,地方高校积极思考和选择,抓住机遇,成立联盟,迎接挑战。3年多来,在深圳大学的大力支持下,UOOC联盟稳步推进,快速发展。联盟在平台、课程、机制、评价、培训、研究等方面取得长足发展,尤其在慕课共建共享、学分互认机制、慕课线上教学服务和教学质量评价管理上进行了有效探索,并以此推动地方高校信息技术与教学的深度融合,撬动地方高校课堂教学的深度变革,翻转课堂、混合教学已经成为地方高校教育教学改革的重要热点问题。中国式慕课建设和应用已经在全国地方高校启动、推进并将快速发展。

地方高校实验教学评价体系的研究与实践——以深圳大学为例

提高学生的动手能力、实践能力和创新创业能力,实现高素质创新型人才培养的目标,必须加强实验教学改革。构建实验教学评价体系是加强实验教学改革和提高人才培养质量的重要环节。探讨实验教学现状、实验教学评价界定和构建意义、实验教学评价体系构建原则及评价指标体系等方面内容,旨在通过完善独立实验教学评价体系,促进地方高校实验教学改革。

中国大学MOOC发展的实践与思考

2013年,中国大学紧跟世界高等教育的发展潮流,纷纷开始MOOC建设。MOOC的持续发展需要多方力量的共同支持,学校、政府、企业需要相互合作。我国大学在MOOC实践中面临学分证书方式、证书含金量、课程整体规划和评定标准、知识产权保护、MOOC平台持续运营等问题。需要各级政府和学校加快MOOC政策研究,建立相应制度和考核标准、做好课程规划的顶层设计、推进知识产权保护法律的制定、加大资金投入、鼓励校企合作,共同推动国内高校的MOOC建设。

成人高等教育与普通高等教育人才培养模式的比较探析

成人高等教育和普通高等教育是我国高等教育体系构成的主体,探究二者在人才培养模式上的联系和区别,对形成高等教育人才培养的合理结构体系有重要的理论和实践意义。本文对两种高等教育人才培养模式的差异性和趋同性作比较分析,并提出进一步完善成人高等教育人才培养模式的发展策略。

深圳大学本科实践教学创新体系探索

实践教学是高等教育教学体系的重要组成部分，是培养学生实践和创新能力的有效形式，是当前高校教学改革与发展的关注重点。深圳大学在本科实践教学创新体系上进行了探索，笔者从两个方面进行了归纳，在此基础上提出了有待于加强和完善的有关问题。

深圳市社区成人高教现状及发展研究

社区成人高等教育是社区教育发展的最新课题,本文通过对深圳市六大区域社区教育的调研,揭示深圳社区成人高等教育发展的现状和问题,探索深圳社区成人高等教育发展的对策和措施。

某氧化铜矿石硫化浮选试验

某氧化铜矿石铜品位为3.99%,氧化率73.5%,铜主要以自由氧化铜的形式存在。采用优先浮硫化铜再浮氧化铜的原则流程回收铜,对硫化铜浮选尾矿开展氧化铜硫化浮选试验。以硫化钠为硫化剂,戊基黄药为捕收剂,2#油为起泡剂,进行1粗1精氧化铜矿硫化钠用量、强化硫化药剂、分段加药浮选试验和氧化铜浮选尾矿强磁选试验。结果表明,硫化钠用量为1 500 g/t,不采用强化硫化药剂,分两次加药、加药量比为3∶1时,磁场强度为1 240 k A/m时,浮选效果最佳。在该条件下进行全流程闭路试验,最终可获得铜位40.79%、回收率36.37%的氧化铜精矿1,铜品位17.62%、回收率16.40%的氧化铜精矿2和铜品位4.11%、回收率3.88%的磁选精矿。试验结果可为该氧化铜矿石铜回收工艺的确定提供技术参考。

我国MOOC研究发展规律和研究热点再现——基于对MOOC类CSSCI期刊和核心期刊的全样本文献计量和共词分析

深入认识我国MOOC研究领域内的发展规律和热点问题,有利于MOOC研究者和实践者更加清楚地了解MOOC动态,有利于推动我国MOOC建设的理论研究与实践探索。本文以CNKI数据库为基础,以MOOC为高级搜索主题,对文献来源为CSSCI期刊和核心期刊,检索时间为2009年4月—2015年10月的共587篇学术文献进行分析。前半部分采用文献计量法,进行年文献产出、突出贡献机构及其所处地域、理论阵地、相关研究活跃学者,并结合学科背景总结MOOC研究一般规律。后半部分采用共词分析法,提取文献高频关键词将高频关键词组合全样本词篇矩阵,运用SPSS软件进行高频关键词聚类分析,并绘出多维尺度度量知识图谱进行聚类分析,结合笔者实践考察,对MOOC研究的热点和趋势进行研究分析。

硫化铜浮选及滑石高效抑制剂的研究

某氧化铜矿矿石氧化率73.5%,次生硫化铜(26.02%)主要以辉铜矿为主。矿石中滑石含量较高,对硫化铜的浮选产生不利影响。根据矿石性质,进行了硫化铜矿物浮选条件及滑石抑制剂SY作用机理的研究。其结果表明:采用捕收剂Z-200、滑石高效抑制剂SY进行浮选闭路试验,可获得铜品位60.72%、回收率23.55%的硫化铜精矿;抑制剂SY可有效降低捕收剂与滑石表面的作用,达到了抑制滑石的效果。

成人高校公共政治理论课教学改革初探

成人高校公共政治理论课面临着教学内容陈旧、教学方法单一、教学手段落后、教师素质有待提高等诸多问题,探讨“以人为本”的教学改革措施势在必行。教学内容体现时代性、教学方法体现针对性、教学手段体现创造性、教师素质体现责任感已成为成人高校公共政治理论课教学改革的新实践。

论人的矛盾

论人的矛盾孙忠梅，姜照华一、人的矛盾与唯物辩证法人的问题越来越成为哲学研究的中心问题。那么，如何建立马克思主义的人的哲学呢？我们认为，人的哲学的基础应当是唯物辩证法。只有建立关于人的唯物辩证法，才能从最高层次上使关于人的各门具体科学统一起来，而研究“...

某铅锌矿选厂高硅锌精矿降硅工艺优化试验研究

某铅锌选矿厂生产过程中获得的锌精矿质量不高,除含有57%的闪锌矿外,还含石英20.7%、碳酸盐15%、长石2.30%和黄铁矿/白铁矿4.15%,锌精矿SiO_2超标。对高硅锌精矿开展浮选试验,再磨细度为-0.045mm占85%时,经过一次选粗两次精选一次扫选的闭路试验可获得锌精矿合Zn61.30%、SiO_22.64%,锌回收率98.01%的较好技术指标。