中小学衔接的探索与实践

实施九年制义务教育之后,我校针对生源主要来自农村,学习成绩相对较差,学生素质相对较低的实际情况,充分利用自身优势,率先在泰安市进行了“中小学衔接实验”。经过近两年的实验和探索,取得了可喜成果,增强了学校发展后劲,实现了实验和效益的同步。受到了各级领导的好评和重视,被定为泰安市教研专题,笔者作为这一实验的组织者和参加者之一,谈一谈对“中小学衔接”实验的一些看法和认识。

杰出父母只做三件事

父母对待孩子无外乎三种情况:一是事事管、时时管,做了很多事,效果却不好;二是什么都不管,什么都不做,放任自流,不闻不问,结果更不好;三是也管但不全管,做得不多,但都切中要害,孩子成长一帆风顺。

雕刻师的“唤醒”

苏格拉底的父亲是一位石雕师傅。苏格拉底很小时，有一次见到父亲在雕一只石狮，他问父亲：“怎样才能成为一个好的雕刻师呢？”

你不能施舍给我翅膀

在蛾的世界里,有一种蛾子名叫"帝王蛾"。以"帝王"来命名一只蛾子,你也许会说,这未免太夸张了吧。不错,如果它仅仅是以其长达几十厘米的双翅赢得这样的称号,

最让学生感动的教师用语

1．最近怎么有些沉闷？我需要你的热情!点评：老师的话犹如阳光播撒到学生的心里，学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助。学生觉得老师的心和他的心紧贴在一起，再大的困难也能克服。