新课改下高中物理高效课堂教学的构建策略

随着教育的不断发展,教学越来越追求高效化,尤其是高中物理科目,受以往传统教学影响较深,学生只会死记硬背的学习物理知识,导致学生物理学习的兴趣较低,没有创新学习的意识与能力。对此,在新课改大背景下,老师必须为学生构建高效的物理课堂,给予学生提供自主学习与发展的空间。本文立足于高中物理课堂教学的现状,提出了构建高效物理课堂的策略,期望对于物理教学的发展具有一定的促进作用。

半侧颜面萎缩症的修复体会

进行性半侧颜面萎缩症(Romberg’s dis-Ease)是严重影响面部美观的一种疾病,其病因各异。重者一侧面部呈骷髅样丑态,影响患者的身心健康。我院收治2例较严重的半侧颜面萎缩症患者,根据病情及局部条件的不同,分别应用吻合血管的游离背阔肌肌瓣及带蒂胸三角软组织复合瓣修复成功。例1 曹某,女性,18岁。因渐进性左侧而部萎缩4年入院。全身情况良好,左侧面部自颧弓下、鼻面沟外软组织明显萎缩畸形,组织缺如量约8.5×8×2cm。左上下唇略短,表情运动正常,颜面皮肤感觉正常。X线片示双侧颌骨基本对称。诊断为:

颌颈部大面积烧伤瘢痕30例手术修复体会

颌颈部皮瓣修复要求高,难度大,全厚皮瓣游离移植成活率低,颜色差异大,血管蒂皮瓣游离移植手术难度大。我们应用邻近带蒂皮瓣修复颌颈部瘢痕皮肤缺损30例,减少了上述弊端,收到了较好效果。临床资料一、一般情况 30例中,男28例,女2例,年龄:20～38岁,平均29岁。皮瓣最长30cm,最宽12cm。用单侧瓣25例,双侧瓣5例。最大面积为:30cm×12cm,最小面积为:12cm×11cm。5例用双侧肩胸皮瓣,在拉拢缝合供皮区时采用了血管网皮瓣游离覆盖。有2例皮瓣尖端有1cm×1.5cm 坏死。成活率为100%。